教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、隨文認識"飄""裝"，學(xué)習(xí)新部首"風(fēng)""衣"。

　　3、了解水鄉(xiāng)的一些特點，感受水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、音樂磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、觀看水鄉(xiāng)圖片，激發(fā)審美情感

　　小朋友們，老師今天給你們帶來了一些很漂亮的圖片，想看嗎？（示：江南美景）

　　二、進行文本對話，升華審美感知

　　1、自由讀課文，說說你最喜歡哪一自然段？

　　板課題：21 水鄉(xiāng)歌

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、自由讀，找出體現(xiàn)水多的詞句，標出相關(guān)詞語。

　　2、指名讀、評。

　　3、想象：如果給你一張紙，你想畫什么來表現(xiàn)水多。

　　4、課件顯示，理解"渠"。

　　5、男女賽讀第一自然段。

　　6、齊讀。

　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、出示第二自然段，指名讀

　　2、聽了他的朗讀，你知道了什么？（師板書：船多）

　　3、從哪兒看出船多呢？相機指導(dǎo)朗讀

　　4、學(xué)習(xí)生字"飄"

　　5、指名讀這一自然段，其余學(xué)生閉目傾聽，聽完后告訴大家你仿佛看到了什么？

　　6、美讀第二自然段。

　　過渡，你還喜歡水鄉(xiāng)的什么呢？

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、欣賞樂曲《太湖美》

　　2、自學(xué)本段，你讀懂了什么？（板：歌多）

　　3、哪些句子使你覺得歌多呢？

　　指名讀、評

　　4、學(xué)習(xí)生字"裝"

　　5、質(zhì)疑、解疑

　　6、齊讀

　　[以上三個自然段根據(jù)學(xué)生提出的喜歡哪個自然段進行變序教學(xué)]

　　三、引導(dǎo)實踐活動，進行審美創(chuàng)造

　　1、配樂齊讀

　　2、自由選擇練背

　　3、編詩：家鄉(xiāng)什么多？

　　_______多。

　　千______，萬_____，

　　___________________，________________________。