教學(xué)目標(biāo)：
１． 學(xué)會１0個生字和這些生字組成的詞語，田字格上的1個只識不寫，認(rèn)識一個偏旁。
�。玻� 能正確、流利、有感情地朗讀并背誦兒歌。能理解兒歌所表達(dá)的意思。
教學(xué)重難點：識字、寫字；朗讀、背誦兒歌。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、字盤、生字卡。
主要板書：識字四。
教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一． 觀察字盤，感知形聲字的特點
１． 出示字盤，與卡片“辛辛“，將兩者分別組合、演示。
�。玻� 同學(xué)們，“辛辛”和“纟、讠”等分別組合構(gòu)成了漢字。這就是一種造字辦法，這些字叫形聲字。上面４個字中的“辛辛”是聲旁，“纟、讠”是形旁，代表不同的意思。
二．讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)詞語。
１． 用生字卡片指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
�。玻� 讀４個字組成的詞語。
�。常� 理解：
（１） .出示實物理解“辮子、花瓣”
（２） 舉例理解“分辨、辯論”。
三． 游戲鞏固
用字盤辨字，并組詞。
四． 學(xué)習(xí)兒歌
�。保� 借助拼音自由朗讀，指名讀。
�。玻� 指導(dǎo)朗讀。
�。ǎ保�.分別讀出疑問和肯定的語氣。
�。ǎ玻�.注意停頓和重音
３． 教師示范讀第一小節(jié)，學(xué)生自由讀第二小節(jié)，齊讀。
�。矗� 理解：是誰“圓圓臉蛋拖小辮”？
五． 學(xué)寫生字
�。保� 讓學(xué)生仔細(xì)觀察四個形聲字。
�。玻� 指導(dǎo)書寫：三部分靠緊，注意“辛”的變形。
�。常� 學(xué)生練習(xí)。
六． 課堂練習(xí)
�。保� 選字填空。
辯 辮 辨 瓣
�。ǎ保�.你能分（�。┏雠＠尚呛涂椗菃幔�
�。ǎ玻�.這朵菊花的花（�。┯旨�(xì)又長。
�。ǎ常�.許林和李青為了一道題（�。┱撈饋�。
�。ǎ矗�.陳凡走路是�。ā。﹥阂凰σ凰Φ�。
�。玻� 抄寫詞語。
第二課時
一． 復(fù)習(xí)鞏固
�。保� 讓學(xué)生轉(zhuǎn)動字盤讀生字，組詞。
�。玻� 將字填入空格。
哪是紅梅花，請你來分（ �。�
這是紅梅花，它有五個（ �。�。
哪是韻母a，請你來分（ �。�。
這是韻母a，圓圓臉蛋拖�。ā 。�。
二．讀背兒歌
�。保� 齊讀后，指名用一問一答試讀。
�。玻� 男女生分讀。
�。常� 背兒歌。
三．指導(dǎo)書寫
１． 出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
�。玻� 指導(dǎo)“蛋”的寫法。
�。常� 學(xué)生自學(xué)另外幾個字。
�。矗� 描紅、仿影。
四．練習(xí)
�。保� 用“哪是——？這是——。”的句式進(jìn)行對話練習(xí)。
�。玻� 選字填空。
哪 那 圓 園 袋 蛋
�。ǎ保�.小弟弟紅通通的臉（�。┱嫦翊筇O果。
�。ǎ玻�.林林的口（�。├镅b滿了小石子。
�。ǎ常�.昨天，媽媽帶我到公（�。├锿媪税胩�。
（４）.（�。ā。┑奶枏臇|方升起來了。
�。ǎ担�.小軍送給我的（�。┍緯嬗幸馑�。
�。ǎ叮�.（�。┘路每矗�
