一、教材簡說

　　本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品。

　　圖畫內(nèi)容是一個(gè)三口之家的夜晚，爸爸在看報(bào)，媽媽在看電視，“我”讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。

　　本課教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和寫字。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識14個(gè)字，會寫4個(gè)字。認(rèn)識筆畫“”和偏旁“氵、扌、、日”。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．學(xué)做尊敬父母的好孩子。

　　三、教學(xué)建議

　　本課的識字量較大，隨著生字的學(xué)習(xí)還要認(rèn)識新偏旁。教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。

　�。ㄒ唬┳R字寫字

　　1．識字。

　�。�1）生字的呈現(xiàn)。本課生字可以通過認(rèn)讀帶拼音的詞語來呈現(xiàn)，也可以在看圖說話的基礎(chǔ)上隨機(jī)呈現(xiàn)。

　�。�2）識記生字可以采取以下方法。

　�、倮�用課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，并將詞語貼在對應(yīng)的擺設(shè)或用品旁。

　�、诳磮D認(rèn)讀詞語，畫出詞語中的生字，反復(fù)認(rèn)讀。

　�、劢柚�熟字記生字。如，“報(bào)”的右半部分在“服”中見過，“服”左邊的“月”變成“扌”，就是“報(bào)紙”的“報(bào)”；“地、他、她”去掉左半邊就是“也”。

　　結(jié)合學(xué)習(xí)“沙、報(bào)、燈、晚”，認(rèn)識“氵、扌、、日”四個(gè)偏旁。

　　記生字時(shí)，要以整體識記為主，不要過細(xì)分析字形。還要注意分散難點(diǎn)�？梢愿鶕�(jù)生字的分布，分散在兩課時(shí)中教學(xué)。

　�。�3）教師要設(shè)計(jì)多種形式復(fù)現(xiàn)鞏固本課生字。如，用生字卡片做組詞游戲（同桌一人組一個(gè)，比一比誰組得多）；用本課生字口頭組詞，老師把用熟字組成的詞寫出來讓學(xué)生認(rèn)讀；做選字游戲（出示帶本課生字的詞語或句子，生字處為括號，讓學(xué)生選生字，口頭填空）。

　　2．寫字。

　　可讓學(xué)生自己先看范字，觀察每個(gè)字在田字格中的位置，再試著描一描。教師要提示學(xué)生按筆順書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“下、個(gè)”兩個(gè)字。

　　下：認(rèn)識筆畫“點(diǎn)”。這里的“點(diǎn)”起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線上。

　　個(gè)：撇的起筆高，捺的起筆低一點(diǎn)兒，兩筆相接，開口度大。豎居中，不與“人”連接。

　�。ǘ�）朗讀感悟

　　1．短文中的三句話較長。朗讀時(shí)要提示學(xué)生按照標(biāo)點(diǎn)停頓，還要讀好句中停頓。

　　2．指導(dǎo)朗讀“爸爸媽媽笑了，我也笑了。”可讓學(xué)生感悟爸爸媽媽和“我”當(dāng)時(shí)的心情：爸爸媽媽看到“我”這樣懂事，心里很高興；“我”覺得自己能為爸爸媽媽做點(diǎn)兒事，心里也很高興。

　�。ㄈ�）課后練習(xí)

　　課后的“說一說”是學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展。圖畫在短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上拓寬了說的范圍。教學(xué)中可用圖畫指導(dǎo)說話，讓學(xué)生說說：這些事你做過嗎？除了這些事還做過哪些事？如，洗碗、洗襪子、倒垃圾。也可以選一件事說具體些，如，“我喜歡讀故事書，放學(xué)一到家，就坐在椅子上看書。有時(shí)還把書里的故事講給鄰居家的妹妹聽。”要激發(fā)學(xué)生愛說敢說，只要把意思說清楚就行。要鼓勵(lì)學(xué)生在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，開展有益身心的活動。

　�。ㄋ模�實(shí)踐活動

　　1．課前活動。

　　看看自己家有哪些家具、家用電器和其他用品。說說它們的名稱。

　　2．課后活動。

　　為爸爸媽媽做一件力所能及的事，體會做事的快樂。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)時(shí)間

　　教學(xué)本課可用3課時(shí)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　（一）學(xué)習(xí)詞語，認(rèn)生字

　　1．看圖說說：圖上畫的是什么地方？家里有哪些東西？你能叫出它們的名稱嗎？在圖中的物品旁貼上相應(yīng)的詞語。

　　2．讀詞語，認(rèn)讀詞語中的八個(gè)生字。

　　3．找一找，生字中哪些字的一部分你見過？用熟字換一換、減一減、部件拼一拼的方法識記“報(bào)、也、臺”。

　　4．其余的生字你能用什么辦法記��？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)短文

　　1．看圖說說：圖上畫著哪些人？他們在做什么？

　　2．看看課文是怎么說的。朗讀課文。

　　3．你喜歡圖中的小朋友嗎？你在家也是這么做的嗎？

　　4．啟發(fā)學(xué)生自己想辦法記住文中的生字，教師適當(dāng)指點(diǎn)。

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)

　　1．看圖選詞語卡片。

　　2．分組認(rèn)讀生字，交流記字方法。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)寫字

　�。ㄎ澹�擴(kuò)展練習(xí)

　　說說你在家里做些什么。

　　五、資料袋

　　敲門

　　我一個(gè)人在家的時(shí)候，

　　總想爸爸媽媽來敲門；

　　我和爸爸在家的時(shí)候，

　　總想媽媽來敲門；

　　我和媽媽在家的時(shí)候，

　　總想爸爸來敲門；

　　我們?nèi)�家都在家的時(shí)候，

　　來敲門的一定是客人。