教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1學(xué)會(huì)本課生字，其中方格上面的生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2了解蝴蝶谷的迷人景象。
能力目標(biāo)：
1能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2能按筆順正確書寫本課生字。
3能理解課文內(nèi)容，感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象。
情感目標(biāo)：感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激發(fā)愛祖國(guó)、愛大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按筆順正確書寫本課生字。
2、通過(guò)讀文，從文中的詞句感受蝴蝶谷的迷人景象。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、配套光盤
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
一、說(shuō)的活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
2、誰(shuí)會(huì)用上“花草茂盛、水源充足、氣候溫暖”這幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的寶島怎么樣？
3、今天老師要和小朋友們繼續(xù)到臺(tái)灣的蝴蝶谷走走看看，這可是一次特殊的旅行，只有會(huì)讀書的小朋友才能真正享受到旅行的快樂，欣賞到美麗的風(fēng)光。我們一起把第一自然段讀好了。
二、欣賞蝴蝶趕來(lái)山谷聚會(huì)的情景。
過(guò)渡：臺(tái)灣有溫暖的氣候，充足的水源和茂盛的花草，的確是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。許多蝴蝶聚在山谷里，人們就把這樣的山谷叫作——蝴蝶谷。下面我們就去蝴蝶谷瞧瞧吧。
1、演示多媒體課件（蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹林，越過(guò)小溪，趕到山谷里聚會(huì)的動(dòng)畫圖）
2、看完后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：小朋友們看到了什么？你想說(shuō)些什么？
3、看，蝴蝶的顏色真多，真鮮艷。我們來(lái)給它們配上一些漂亮的詞兒吧！
相機(jī)出示：五顏六色五彩繽紛色彩斑斕
把你認(rèn)為最鮮艷的詞兒讀一讀，好嗎？
4、誰(shuí)能把剛才看到的情景讀給老師聽聽？[整體把握，學(xué)生體會(huì)]點(diǎn)擊出示：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。蝴蝶真多啊，哪個(gè)詞告訴我們的？（一群群）[抓住本課的重點(diǎn)句子，順勢(shì)進(jìn)行分析]
5、它們是怎么趕來(lái)的？（相機(jī)出示：飛過(guò)、穿過(guò)、越過(guò)）其實(shí)這兒都可以用飛過(guò)，飛過(guò)，那為什么要說(shuō)穿過(guò)、越過(guò)呢？小朋友們，這時(shí)我們碰到難題了，我們可以請(qǐng)教誰(shuí)？
6、對(duì)了，我們可以請(qǐng)字典老師幫忙。在字典上，穿、越都有好幾種解釋�？稍谶@兒，它們是什么意思呢？小組討論一下。（出示：穿、越的字意）
7、這幾個(gè)動(dòng)詞用得生動(dòng)準(zhǔn)確，誰(shuí)愿意讀給老師聽聽？
（指名學(xué)生朗讀）評(píng)一評(píng)
8、小朋友真了不起。我的眼前的確出現(xiàn)了蝴蝶聚會(huì)的情景了。我還看到蝴蝶飛得很輕快，很活潑，很高興呢。
9、所以人們就把這樣的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。（出示句子人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷）
三、參加蝴蝶熱鬧的聚會(huì)。
1、這么多蝴蝶從四面八方涌來(lái)，這時(shí)蝴蝶谷得景象怎么樣呢？（出示兩幅畫面）
�。ㄏ鄼C(jī)出示第一句）指導(dǎo)讀好：迷人。
更美的景色還需要小朋友認(rèn)真讀書、展開想象，才能領(lǐng)略到！請(qǐng)自由讀讀課文的第三自然段，邊讀邊展開想象，想想你更喜歡哪個(gè)蝴蝶谷？[放手讓學(xué)生通過(guò)默讀尋找答案，并根據(jù)學(xué)生的答案來(lái)確定品讀感悟的段落，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。]
2、你喜歡哪個(gè)蝴蝶谷？誰(shuí)先來(lái)讀給大家聽？（隨機(jī)教學(xué)）
（1）你覺得哪里最美？再請(qǐng)你讀！喜歡同個(gè)蝴蝶谷的，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“十分壯觀”時(shí)，我將學(xué)生視線引向大屏幕：瞧，許多黃色的蝴蝶停在花間休息，當(dāng)陽(yáng)光照在他們身上時(shí)，他們個(gè)個(gè)都會(huì)——“金光燦燦”，一眼望去，你有什么感覺？（想象說(shuō)話）這樣的畫面就可以稱得上“十分壯觀”了。（看動(dòng)畫）指導(dǎo)朗讀。
�。�2）我們要到下一個(gè)蝴蝶谷去瞧瞧了，誰(shuí)來(lái)讀？你覺得他哪里讀得最美？你有什么建議？五彩繽紛的蝴蝶上下翻飛，就像花瓣那樣隨風(fēng)飄舞，蝴蝶和花瓣哪里像呢？（看動(dòng)畫）指導(dǎo)朗讀。
3、你們猜猜這兩個(gè)蝴蝶谷有著怎樣的名字？請(qǐng)你張開想象的翅膀，想想在臺(tái)灣還可能會(huì)有什么樣的蝴蝶谷？
4、那我們就動(dòng)手營(yíng)造你們心目中的蝴蝶谷吧，讓一群群美麗的“蝴蝶”“飛”進(jìn)去吧。（分小小組將“蝴蝶”貼在準(zhǔn)備好的紙上）還要請(qǐng)你們發(fā)揮集體的智慧，一起商量一下，該怎樣介紹你們的“蝴蝶谷”。別忘哦�。ㄅ渖弦魳罚�
小組推薦一人介紹自己的“蝴蝶谷”。
四、感受蝴蝶熱情的歡迎會(huì)。
1、小朋友們說(shuō)得真精彩，蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批中外游客。（出示第四節(jié)）當(dāng)游客們來(lái)到蝴蝶谷，他們會(huì)看到什么、感受到什么？（指導(dǎo)朗讀：團(tuán)團(tuán)圍住翩翩起舞）
2、現(xiàn)在，老師是很多游客中的一員，你們扮演蝴蝶歡迎我，我想看看書上說(shuō)的是不是真的。（師生同表演）
讓我們一塊兒熱情地讀一讀。
五、拓寬學(xué)生視野。
1、走出美麗的蝴蝶谷，讓我們?nèi)⒂^一個(gè)蝴蝶會(huì)。那里有許多名貴的蝴蝶，一定會(huì)讓你大開眼界。（上網(wǎng)搜索并點(diǎn)擊出示黃裙鳳蝶等蝴蝶圖片）
2、我們知道，臺(tái)灣是聞名世界的“蝴蝶王國(guó)”，它還有很多風(fēng)景名勝呢。老師再帶你們?nèi)讉�(gè)地方看看。（上網(wǎng)搜索并點(diǎn)擊出示日月潭等風(fēng)景名勝圖片）
3、雖然我們即將告別祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，但它美好的印象將永遠(yuǎn)留在我們心中。假如你們多看課外書，多上上網(wǎng)，多接觸祖國(guó)的山山水水，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，祖國(guó)的山水是那么豐富多彩、生機(jī)勃勃……
