教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》第四冊第21課。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的朗讀感情，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會親近自然的愉快。
教材說明：
這是一首兒童詩，展現(xiàn)了孩子們在夏天的美麗遐想，洋溢著濃濃的童真童趣。
全詩共5小節(jié)。第一節(jié)寫夏天這位“小姐姐”問我在夏天想變點兒什么；第二、三、四節(jié)分別寫“我”在令人神往的夏天想變成什么；第五節(jié)寫“我”為什么“真想變成大大的荷葉”。
教學(xué)過程：
第一課時（略）
學(xué)習(xí)生字，讀通讀順課文，學(xué)寫“熱、透、游、穿、眨、柄”。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)境激趣
1、揭題讀題
2、復(fù)習(xí)生字詞
3、入境
（播放夏天的音樂：雷聲、雨聲、青蛙聲、知了聲……）
A、閉上小眼睛，豎起小耳朵，仔細聽！誰來了？
B、夏天就在轟隆隆的雷聲中，在嘩啦啦的雨聲中，在小青蛙、小知了的呼喚聲中來了。夏天是位小姐姐。（引背第一段，生：“她熱情地問我，想變點什么？”）
二、品讀課文，以讀促悟
�。ㄒ唬┫慕憬氵@么熱情，小朋友們和夏姐姐打聲招呼。
夏姐姐問你們，你最想變點什么呢？請小朋友打開書，再讀讀這首優(yōu)美的小詩。邊讀邊思考，你最喜歡變成什么？
�。ǘ┓答仯耗阕钕矚g變成什么呢？（根據(jù)學(xué)生回答，隨機切入相關(guān)小節(jié)的教學(xué)）
預(yù)設(shè)：
雨滴
1、你為什么想變成小雨滴呢？
2、小雨滴多可愛呀，你能說說它的樣子嗎？(出示課件)
3、（出示課件）大家瞧！像珍珠一樣的小雨滴，多美呀！讓我們都來當(dāng)當(dāng)小雨滴，綠葉就是我們的搖籃，風(fēng)婆婆來了，她輕輕地?fù)u著我們的搖籃，搖啊搖啊，我們打個哈欠，睡著了。小雨滴們，你們睡在上面感覺如何呀？
4、指導(dǎo)朗讀。
小魚
1、你為什么想變成小魚呢？
2、誰來當(dāng)當(dāng)小魚？讀讀這一句。有什么不懂的詞嗎？師生共同解釋“清凌凌”。[
3、小魚們，你們想在清凌凌的小河里干什么？此時，你們的心情如何？（指導(dǎo)朗讀）
4、好吧，我們一起在這清凌凌的小河里快活地游吧。（加動作）游啊游�。ㄒ�‘江南’后半部分）魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
5、小魚們，快活嗎?來,一起讀(配上動作)
蝴蝶
1、你為什么想變成蝴蝶呢？
2、也想變蝴蝶的起立（師帶頭做動作），我們出發(fā)了，飛到左邊看看盛開的牡丹，飛到右邊瞧瞧嬌艷的玫瑰，飛來飛去，在花叢中穿梭。
3、指導(dǎo)朗讀。
蟈蟈
1、你為什么想變成蟈蟈呢？（出示圖片）
2、猜猜蟈蟈會唱些什么歌？你能學(xué)著唱兩句嗎？你唱得這么開心，想變蟈蟈的站起來，一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……”
3、蟈蟈在歌唱我們幸福的生活呢，誰能讀出蟈蟈唱歌時的快樂心情。
星星、新月
大家玩累了，請大家閉上眼睛（放課件）天色漸漸暗下來了，夏天的夜晚也是如此迷人，大家瞧，夜空是如此地令人向往，“看到這樣的夜空，你想到了什么?最想做什么？”讓學(xué)生遐想夜空，說想法。
（三）第五小節(jié)
師：最后，當(dāng)我看到小小的荷塘的時候，為什么真想變成大大的荷葉呢？
b教師進一步啟發(fā)學(xué)生：我喜歡它，除了它可愛，還有其它原因嗎？讓學(xué)生自讀以下詩句，想想，想到了什么,先和同桌討論一下.c指名讀第5節(jié)，交流討論結(jié)果。教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生體會：
請大家讀讀最后一段。用筆在不明白的地方畫個問號。
預(yù)設(shè)（1、生：荷葉為什么像一柄大傘？
師：你見過荷葉嗎？（讓學(xué)生說說自己的所見——課件顯示荷葉圖）讓學(xué)生欣賞荷葉圖，說說荷葉的樣子。讀讀詩句，體會詩中比喻的貼切，感受荷葉的惹人喜愛。
2、嬉戲是什么意思？結(jié)合“江南”
3、雨點怎么會在荷葉上唱歌？
�。ㄔ�2或3問題出現(xiàn)后，相機出現(xiàn)：荷葉還會給哪些小伙伴帶來快樂呢？）
……
(問題皆在學(xué)生互幫的基礎(chǔ)上，教師再作引導(dǎo)。)
師：最后，當(dāng)我看到小小的荷塘的時候，為什么真想變成大大的荷葉呢？（因為荷葉不僅自己美麗可愛，還能給別人帶來歡樂。）
師小結(jié)
（四）指導(dǎo)背誦
你會背的地方，你就站起來背，不會背的還可以偷偷地看屏幕，我們一起來試試看，好嗎？第一段我來背。老師給你們配上音樂，你們還可以加上自己的動作。（配樂齊背全詩）[
三、拓展延伸，放飛想象
小朋友們，夏天來了，你還想變點什么呢？我們來作作小詩人。
出示：我想變＿＿＿＿＿＿＿，
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸�。
生寫，反饋。
四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
傘、著、戲
