教學(xué)目標(biāo):

　　1,會(huì)認(rèn)18個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,自主積累詞語.

　　2,正確,流利,有感情地朗讀課文.

　　3,學(xué)習(xí)課文,感悟朱德同志以身作則,與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì).

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1,會(huì)認(rèn)18個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字.

　　2,正確,流利,有感情地朗讀課文.

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1,按筆順規(guī)則書寫8個(gè)字.

　　2,感悟朱德同志以身作則,與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì).

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　生字卡片,詞語卡片,課文朗讀錄音,課文插圖.

　　教學(xué)時(shí)數(shù):

　　3課時(shí).

　　教學(xué)過程:

　　第一課時(shí)

　　(一)激趣引入

　　1,今天,老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語,想猜一猜嗎請(qǐng)聽:生在樹上,落在肩上,干活躺下,休息靠墻.(這是扁擔(dān))出示投影,板書:扁擔(dān).現(xiàn)在我國(guó)的農(nóng)村,有的地方山路崎嶇,還有很多東西如水,糧等需要用扁擔(dān)來挑.在科技不發(fā)達(dá)的舊中國(guó),更是離不開肩挑手提.說起扁擔(dān),還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢!

　　2,板書課題:6,朱德的扁擔(dān)

　　3,齊讀課題.讀了課題,你有什么疑問嗎

　　相機(jī)簡(jiǎn)要介紹朱德及其課文背景.(1928年4月底,朱德,陳毅率領(lǐng)一部他南昌起義和湘南暴動(dòng)的隊(duì)伍,來到井岡山,和毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)勝利會(huì)師后,國(guó)民黨把井岡山革命根據(jù)地視為眼中釘,肉中刺,千方百計(jì)想拔掉它.他們?cè)谲娛律系囊?二次會(huì)剿失敗后,又實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖,妄圖把紅軍餓死,凍死,困死.為了準(zhǔn)備第三次反會(huì)剿,粉碎敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖,地主黨組織極積動(dòng)員群眾為山上送.挑糧上山也成了紅軍的一項(xiàng)經(jīng)常性工作.那年,朱德軍長(zhǎng)已是40多歲了,但他經(jīng)常親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士們下山挑.)

　　(二)初讀課文.

　　1,學(xué)生自由讀課文,一邊讀一邊將不認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào),在有疑問的地方劃上問號(hào).

　　2,聽課文朗讀錄音,通過聽,你認(rèn)識(shí)了哪些字,記住了哪些字

　　3,把這篇課文讀給同桌聽,和同桌一起討論識(shí)記生字,解決疑問,標(biāo)出自然段.

　　4,指名分段朗讀課文,互聽互評(píng),糾正字音.

　　5,質(zhì)疑:初步理解以下詞語

　　坳:山間平地.

　　圍剿:包圍起來消滅掉.

　　經(jīng)濟(jì)封鎖:用強(qiáng)制的力量使跟外界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系斷絕

　　綿延:連續(xù)不斷.

　　(三)集中識(shí)字.

　　1,在本課中,你找出了哪些生字

　　根據(jù)學(xué)生回答,貼出生字卡片:

　　朱擔(dān)糧絕軍令禁鎖井岡坪戰(zhàn)士脫肩浩蕩戴

　　2,這一課的生字這么多,你能記住嗎有什么好辦法

　　3,將生字按難易分類,把容易識(shí)記的字卡拿出來指名認(rèn)讀.

　　如:擔(dān)戰(zhàn)士軍令井岡山糧食

　　指出擔(dān)是個(gè)多音字,本課讀dàn擔(dān)子,扁擔(dān),還有一個(gè)讀音是什么(dān擔(dān)心)

　　指導(dǎo)學(xué)生讀好后鼻音:令糧

　　4,交流識(shí)字方法,引導(dǎo)學(xué)生記住形聲字:糧禁坪浩蕩

　　5,多種形式認(rèn)讀生字:同桌互讀,小老師帶讀,指名讀.

　　(四)鞏固練習(xí).

　　1,游戲:識(shí)字大餐.

　　將學(xué)生分成兩大組,每組選派一名代表上臺(tái),老師念出本課生字,學(xué)生指相對(duì)應(yīng)的生字卡片,看誰指得又快又準(zhǔn)確.指得快又對(duì)的為優(yōu)勝.

　　2,再讀課文,讀準(zhǔn)生字字音.你能把課文準(zhǔn)確地讀出來嗎指名朗讀課文,集體糾正發(fā)音.

　　(五)作業(yè)設(shè)計(jì).

　　將本課的生字和課文讀給家人聽.