【基本教法】

　　采用“潛底反浮”，圍繞課文主旨，引導(dǎo)學(xué)生觀察演示，理解課文內(nèi)容。

　　【主要教學(xué)步驟】

　　一、課外觀察，認(rèn)識(shí)事物，為理解內(nèi)容作好鋪墊。

　　布置：　讓學(xué)生仔細(xì)觀察兩個(gè)晴朗夜晚天空中星星的情況。

　　思考：　從觀察的結(jié)果看出了什么現(xiàn)象？

　　二、潛底反浮，設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生捕捉中心。

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一節(jié)，提問(wèn)：

　　① 這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？

　�、� 張衡是怎樣一個(gè)人？（只讓學(xué)生知道是個(gè)天文學(xué)家，不作詳細(xì)介紹）

　　③ 張衡是怎樣成為著名天文學(xué)家的？（設(shè)置懸念，激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)全文）

　　三、圖文結(jié)合，指導(dǎo)觀察，幫助學(xué)生深探中心

　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一節(jié)。張衡數(shù)星星時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)（即張衡是怎樣數(shù)星星的）。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三節(jié)。

　　先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在課外觀察晴朗夜晚天空星星的情況，然后指導(dǎo)學(xué)生讀本節(jié)課文。要求學(xué)生先想后說(shuō)自己看到的情況和本節(jié)寫(xiě)的“星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)”、“這顆星和那顆星，中間總是那么遠(yuǎn)”是不是一樣。

　　四、直觀演示，重點(diǎn)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生理解中心。

　　教師用課前自制的活動(dòng)星空?qǐng)D，結(jié)合課文第四節(jié)作演示，并重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生從直觀演示中明白三個(gè)問(wèn)題：

　�、� 星星在動(dòng)，距離不變。

　�、� 認(rèn)識(shí)北斗星和北極星。

　�、� 北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。演示后指導(dǎo)學(xué)生朗讀本節(jié)課文。

　　課文五、六節(jié)學(xué)生自讀，教師指點(diǎn)。

　�。墼u(píng)：本設(shè)計(jì)根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用觀察演示法，抓住課文核心——“數(shù)星星”，有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。其教學(xué)線路是：課外觀察，認(rèn)識(shí)事物——潛底反浮，激發(fā)興趣——學(xué)習(xí)全文，引導(dǎo)觀察。這樣組織教學(xué)，使抽象的天文知識(shí)通過(guò)直觀形象的觀察和演示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，易于低年級(jí)學(xué)生理解課文內(nèi)容。］