第一課時

　　教學內(nèi)容：初讀課文。

　　教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、教育學生學習孔繁森關(guān)心人民、無私奉獻的高貴品質(zhì)。

　　教學準備：投影片。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　1、板書課題，指名拼讀：繁森

　　2、簡介孔繁森的事跡。

　　二、初讀課文。

　　1、自由練讀課文。畫出生詞，圈出生字，讀準生字字音。遇到長句子多讀幾遍，標出自然段序號。

　　2、指名分段試讀課文，教師正音。

　　優(yōu)秀援藏干部拉薩市失去孤兒撫養(yǎng)

　　請求獻血答應(yīng)感動

　　3、范讀課文。

　　4、引導(dǎo)看圖，說說圖上畫了誰？寫的是什么事？

　　三、作業(yè)。

　　正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：細讀課文。

　　教學目標：教育學生學習孔繁森關(guān)心人民，無私奉獻的高貴品質(zhì)，從小確立全心全意為人民服務(wù)的思想。

　　教學難點：理解孔繁森的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學準備：投影片。

　　教學過程：

　　一、細讀課文。

　　學習第一自然段

　　1、指名讀，想：這一段告訴我們什么？

　　2、查字典，理解優(yōu)秀。

　　過渡：為什么說孔繁森是一位優(yōu)秀的干部呢？我們一起來學習下面幾個自然段。

　　學習第二自然段

　　1、自由讀，這一段有幾句話？每句話分別告訴我們什么？

　　第一句將拉薩市發(fā)生了地震。第二句講三個孩子成了孤兒。第三句講孔繁森把三個孩子接到身邊來撫養(yǎng)。

　　2、指名讀第三句話。

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　學習第3、4自然段

　　1、指名讀，思考：這兩段主要寫孔繁森的什么事？

　　2、醫(yī)生為什么不同意孔繁森獻血？后來為什么又答應(yīng)了？

　　哪些詞語說明孔繁森要求獻血的決心很大，心情很迫切？

　　引導(dǎo)學生比較近義詞：請求懇求

　　3、藏族同胞們知道了這件事，這件事指的是哪件事？他們?yōu)槭裁锤袆拥昧飨铝搜蹨I？

　　4、范讀歌詞。

　　自由練讀，指名讀，齊讀。

　　指名說說藏胞們唱著這首歌，心里會想些什么？

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　悄悄要重讀，再三懇求要重讀。

　　歌詞要讀出藏胞們的深厚感情。[

　　三、總結(jié)課文。

　　1、討論：學過了這篇課文，你覺得孔繁森是個怎樣的人？

　　優(yōu)秀的援藏干部

　　2、填空。

　　孔繁森收養(yǎng)了（），用鮮血所得的營養(yǎng)費幫助他們（）�？追鄙�真是一個（）、（）的優(yōu)秀干部。

　　四、課堂練習。

　　1、口頭擴詞。

　　求（）（）（）醫(yī)（）（）（）

　　2、復(fù)述課文。

　　出示提綱。

　　孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。

　　孔繁森像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)三個孤兒。

　　孔繁森去醫(yī)院獻血。

　　孔繁森用獻血所得的營養(yǎng)費幫助孤兒上學，這深深感動了藏族同胞。

　　學生練習復(fù)述。

　　第三課時

　　教學內(nèi)容：生字書寫。

　　教學目標：學會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　教學重點：生字書寫。

　　教學準備：小黑板。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習檢查。

　　抽讀詞語卡片。

　　組詞。

　　都（）市（）失（）

　　部（）布（）夫（）

　　二、教學生字字形，指導(dǎo)書寫。

　　1、教學字形。

　　出示詞語，指名讀。

　　學習生字字形。

　　2、指導(dǎo)書寫。

　　醫(yī)：注意筆順，里面不能寫得太小，右面也不能超出半框口。

　　感：心要托住上面的咸。

　　三、作業(yè)。

　　1、讀一讀，抄寫。

　　干部失去來到獻血

　　醫(yī)生答應(yīng)知道感動

　　2、朗讀課文。