教學(xué)要求

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大自然的向往，體會(huì)親近自然的愉快。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)——理解失意，體會(huì)親近自然的愉快。

　　教學(xué)流程

　　一、齊讀課題導(dǎo)入

　　二、精讀課文

　　1、師：夏天來(lái)了，夏天是位小姐姐，看，她就在我們身邊。（學(xué)生欣賞夏天美景）

　　2、師：喜歡夏天小姐姐嗎？那就熱情地和她打個(gè)招呼吧�。▽W(xué)生自由說(shuō)）

　　3、師：夏天小姐姐也熱情地問(wèn)我呢：想變點(diǎn)兒什么？（課件出示句子）誰(shuí)來(lái)替夏天小姐姐熱情的問(wèn)一問(wèn)。（學(xué)生讀句子）

　　4、師：小朋友，你最想變什么呢？以六人為一小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

　　友情提示（出示）：把你最喜歡的句子美美地讀給小伙伴聽，互相說(shuō)說(shuō)聽了朗讀你仿佛看到了什么？聽到了什么？還想到了什么？

　　5、交流匯報(bào)：

　　過(guò)渡：夏天小姐姐像個(gè)魔術(shù)師，你想變成什么就能變成什么！快告訴小姐姐吧，你想變什么？

　　雨滴

　　學(xué)生說(shuō)、讀。師隨機(jī)表?yè)P(yáng)肯定：說(shuō)得真美，（獎(jiǎng)勵(lì)圖片），就讓你變成透明的雨滴。

　　讓我們一起去欣賞透明的雨滴，（多媒體顯示雨滴畫面）

　　透明的雨滴睡在綠葉上心里會(huì)怎么想呢？

　　你能讀出他的快樂(lè)嗎？（同桌互讀，指名讀，齊讀）

　　小魚

　　學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)肯定獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。ǘ嗝襟w顯示動(dòng)畫）你們想變成小魚在這清凌凌的小河里快樂(lè)地游一游嗎？（邊做動(dòng)作邊讀詩(shī)句）

　　蝴蝶

　　學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)肯定獎(jiǎng)勵(lì)。

　　師：看（多媒體顯示）在這美麗的花叢里，這個(gè)小朋友變成了一只蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，翩翩起舞，書上也用了一個(gè)詞來(lái)形容的，你知道是哪個(gè)詞語(yǔ)嗎？（穿梭）

　　師：你能把這個(gè)詞語(yǔ)讀好嗎？（指名讀，齊讀）

　　師：老師想采訪一下這只小蝴蝶，剛才你在花叢中穿梭時(shí)的心情怎樣？

　　你能讀出當(dāng)時(shí)的快樂(lè)嗎？指名讀可以加上穿梭的動(dòng)作。[

　　師：還有誰(shuí)想變成快樂(lè)的蝴蝶？再指名讀，想變蝴蝶的邊穿梭邊讀（獎(jiǎng)勵(lì)圖片）。

　　蟈蟈

　　學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)肯定獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。ǔ鍪緢D片）猜猜蟈蟈會(huì)唱些什么歌？你能學(xué)著唱兩句嗎？

　　師：蟈蟈在歌唱我們幸福的生活呢，誰(shuí)能讀出蟈蟈唱歌時(shí)的快樂(lè)心情。指名讀（獎(jiǎng)勵(lì)圖片）。

　　星星新月

　　學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)肯定獎(jiǎng)勵(lì)。（真是顆調(diào)皮的星星）

　　隨即引：在這美麗寧?kù)o的夜晚，有誰(shuí)愿意變成彎彎的新月和星星做伴嗎？

　　荷塘

　　學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)肯定獎(jiǎng)勵(lì)。

　　師：讓我們跟著這片大大的荷葉一起走近小小的荷塘，看（顯示荷塘動(dòng)畫）

　　看了這幅荷塘圖，你想說(shuō)什么？（學(xué)生自由說(shuō)）

　　想象一下，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)到荷塘做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　師：在這小小的荷塘里，大家一起嬉戲，唱歌，跳舞……想干什么就干什么，多快樂(lè)呀！老師想采訪這片大大的荷葉，此時(shí)你的心情又怎樣呢？為什么？

　　師：想變成大大的快樂(lè)的荷葉嗎？用你的朗讀去實(shí)現(xiàn)！指名讀（獎(jiǎng)勵(lì)圖片），齊讀。

　　三、拓展說(shuō)話

　　告訴夏天小姐姐，除了書上說(shuō)到的，你還想變成什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　四、總結(jié)課文，滲透環(huán)保教育

　　夏天，大自然是如此的美麗，在大自然的懷抱中，我們生活得多么快樂(lè)。小朋友，課后用你的眼睛去觀察大自然，用你的嘴去贊美大自然，用你的手去畫去寫大自然，更讓我們用一顆愛心去呵護(hù)大自然，好嗎？

　　五、背誦課文

　　師：最后，讓我們一起把這首優(yōu)美的詩(shī)歌獻(xiàn)給在座的各位老師好嗎？

　　給大家2分鐘時(shí)間看著屏幕練習(xí)背誦。

　　師生齊背課文。