要點(diǎn)：知道高速公路的特點(diǎn)，體會高速公路給我們帶來的方便。
一、談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，一看大屏幕，大家心里有數(shù)了，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：29、飛馳在高速公路，來，跟黃老師一起來寫一遍課題，書寫課題。
板書： 飛馳在高速公路上
2、齊讀課題，老師：聽起來感覺只是正確而已，談不上什么感情，不要緊，等一會，讓我們細(xì)細(xì)品味課文后，一定會讀好的。
3、引入課文，今天是雙休日，我和爺爺起得很早，來到車站，不一會，大客車來了，爺爺說：“孩子，我們上車吧！”我那時(shí)的高興勁就甭提了。（點(diǎn)擊課件：車子出發(fā)），我們的大客車從南京中山門出發(fā)，穿過——引讀（南京中山門外的隧道），駛上了——（滬寧高速公路）。
4、汽車飛馳在高速公路上，你和小作者一起去感受，你覺得滬寧高速公路怎么樣呢？
5、學(xué)生回答，老師邊板書：很寬
很平
很長
6、這條高速公路是很寬、很平還很長，那么小朋友們最想感受它的哪個(gè)方面呢（學(xué)生舉手表決，隨學(xué)生表決情況而定）
二、精讀課文第3自然段。
1、小朋友們都最想感受高速公路的寬，那么請你找出相應(yīng)的自然段呢，看誰最快。簡單交流。
2、讀一讀，想一想，哪些地方可以看出這條公路很寬？
3、學(xué)生交流時(shí)板書： 分隔帶 超車道 行車道
防護(hù)網(wǎng) 緊急停
4、滬寧高速公路上設(shè)施是一流的，可你們認(rèn)得這些設(shè)施，（點(diǎn)結(jié)課件：高速公路。）要想正確地認(rèn)識這些設(shè)施還真有點(diǎn)難度的。不瞞你們，我黃老師讀了三遍后去標(biāo)各部分時(shí)，還表錯(cuò)了呢。你們可得邊讀邊想啊！讀懂后，同桌先討論一下，然后在書上的圖上做上記號�？梢苑謩e寫上第一個(gè)字。（指一下板書）
5、同桌共同完成，師巡視指導(dǎo)。
6、那么你們到底誰對誰錯(cuò)呢？讓我們一起來看一下課件的演示吧。（教師在課件上演示分隔帶、超車道等，同時(shí)詢問學(xué)生對錯(cuò)情況）再理解一下“雙向四車道”
7、滬寧高速公路好寬哪！讓我們來讀出它的寬。教師引讀這條路好寬哪！……
三、精讀第4自然段。
1、滬寧高速公路還特別平，師出示第四自然段。
2、你從哪里感覺到的，自由讀讀課文，畫出有關(guān)句子及詞語來。
3、生交流，師點(diǎn)擊課件，
閃動(dòng)“不覺得顛簸”：請學(xué)生模仿顛簸的樣子，說說顛簸的感覺。
“很少看到它晃動(dòng)”：如果路顛簸的話，這個(gè)絨布小熊貓一定會（像跳舞一樣）。
“一滴水也沒有濺出來”：如果路顛簸，杯子會怎樣呢？（打翻）
4、是啊，舉了例子，往往會給人更深的印象，你還能舉出表現(xiàn)高速公路上“平”的例子嗎？（乘客美美的睡覺、小孩子唱歌又跳舞、不暈車、沒人嘔吐）
5、誰能用讀來體會一下這條路的平坦、不顛簸嗎？
板書：不顛簸
指讀，評讀，齊讀
四、精讀第5自然段
1、過渡：這條又寬又平的滬寧高速公路長274千米，我們徐市到常熟才36千米，它相當(dāng)于我們?nèi)?次常熟的路程。（點(diǎn)結(jié)課件：伸向天邊的高速公路）你們說這條路怎樣？（長！）
2、出示句子：
它像一條長長的飄帶一直伸向天邊。
這么長、這么美的高速公路，把它讀得美美的。感情朗讀第一句。
3、好美的高速公路啊，于是，爺爺和我開始了對話，請大家讀讀我和爺爺?shù)膶υ挕Ｕ页霾惶斫獾木渥印?/p>
4、學(xué)生交流，教師出示句子。
這條路全長274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶呀！
5、珍珠指什么？為什么把這六座城市稱為珍珠？我們一起來看一看，找一找答案。
6、教師出示課件介紹城市特點(diǎn)。
7、點(diǎn)結(jié)地圖上的六個(gè)城市，噢，珍珠就是上海，珍珠就是鎮(zhèn)江，珍珠就是常州，珍珠就是無錫，珍珠就是蘇州，珍珠就是南京。
8、理解“串著珍珠的黃金紐帶”，點(diǎn)結(jié)課件：滬寧高速公路貫串六個(gè)城市，除上海外，都在我們江蘇境內(nèi)，改革開放以來，蘇錫常等蘇南地區(qū)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)了整個(gè)江蘇經(jīng)濟(jì)的騰飛，上海更是我國對外開放的門戶，這些城市在我國的社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著越來越重要的作用。滬寧高速公路就把這樣六個(gè)非常重要的城市聯(lián)系起來了，所以說它是“串著珍珠的黃金紐帶”。
板書：黃金紐帶
指導(dǎo)朗讀：我們有這么重要的一條高速公路，爺爺說這幾句話的心情會怎樣？怎樣讀好我和爺爺?shù)膶υ捘�，請同學(xué)先準(zhǔn)備一下。
9、分角色朗讀，體會這條路的長。
10、小結(jié)構(gòu)段方式：學(xué)到這兒，你們感覺高速公路怎樣（寬、平、長，美）路是美的，我覺得課文中的語言文字更美，就課文的3、4、5節(jié)，你覺得它美在哪，結(jié)構(gòu)美，先總后分。
這條路好寬哪！
這條路好平��！
這條路好長��！
多美的句子��！一個(gè)“好”、一個(gè)“啊”、一個(gè)“！”都充滿了小作者對高速公路贊美的語氣。齊讀句子。
11、改板書：好寬
好平
好長
三、四、五自然段介紹了滬寧高速公路寬、平、長的特點(diǎn)，它們結(jié)構(gòu)相同，都是采用了中心句組段的方法，每一段第一句就是這一段的中心句，后面幾句或是一般敘述，或是舉例，或是列舉數(shù)字、打比方，這種方法值得我們學(xué)習(xí)。
12、有感情地朗讀三、四、五自然段。（看時(shí)間）
五、精讀第6自然段。
1、師引：這條滬寧高速公路真是好寬、好平、好長、好美��！我們?nèi)?）班的同學(xué)們跟著這位小作者美美地欣賞著高速公路，汽車正在高速公路上風(fēng)馳電掣般地行駛著，不知不覺目的地上海就到了。這時(shí)，爺爺興奮地告訴我們：“……”（省略號中的話學(xué)生接讀）
2、自己去讀讀爺爺?shù)脑挘�有問題趕緊提出來，馬上要下課了啊。出示“爺爺興奮地對我說：“這條路把南京和上海拉近了。原來坐汽車需要十個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在只要三個(gè)多小時(shí)就到了，真是太方便了。”
274÷40≈10小時(shí) 274÷90≈3小時(shí)
理解“拉近了”實(shí)際的距離還是那樣，只是所用的時(shí)間少了，感覺好象距離拉近了。
“十小時(shí)”“三小時(shí)”看上面算式。
3、小結(jié)：為什么會這樣，關(guān)鍵是速度快，就是“高速”、在這樣高速毒的路上行駛，用“飛馳”才能表達(dá)速度之快啊。
六、小結(jié)中進(jìn)行說話練習(xí)。
1、坐在大客車?yán)�，飛馳在高速公路上，對高速公路好好地欣賞了一番，似乎還沒有欣賞個(gè)夠，爺爺說：“孩子，上海到了，該下車了。”從車上下來，我最想把高速公路上的感受告訴爸爸媽媽，給（手機(jī)），把你感受到告訴爸爸媽媽吧。
2、學(xué)生模擬把電話，把感受說出來，（寬、平、長及作用）
3、同桌模仿，把感受說出來，（寬、平、長及作用）
4、延伸，現(xiàn)在，我們附近的沿江高速公路，蘇嘉杭高速公路正在建設(shè)中，這些高速公路的設(shè)施比滬寧高速公路還要高一個(gè)檔次，到那時(shí)，高速公路會帶動(dòng)我們這些沿途的村鎮(zhèn)的發(fā)展，那時(shí)，我們徐市就是這些黃金紐帶上的珍珠了�，F(xiàn)在，我們必須（好好學(xué)習(xí)。）
5、讓我們來齊讀全文。
