[片段]

　　師：來到這么美麗的鳥島，你們愿意做一只快樂的小鳥在鳥島上生活嗎？

　　生：愿意。

　　師：那就飛起來吧，跳起來吧！叫起來吧！去找你的小伙伴去吧�。ǚ泡p音樂，讓孩子輕松體驗鳥兒生活的快樂。）

　　師：小鳥，小鳥，你喜歡這里嗎？為什么？

　　生：我很喜歡這里。因為這里有許多的小伙伴。

　　師：小鳥，小鳥，你生活得快樂嗎？為什么？

　　生：我生活得很快活，很高興，因為有許多伙伴一起做游戲。

　　師：小鳥，小鳥，你在忙著干什么？

　　生：我在忙著做窩，準(zhǔn)備生寶寶。

　　師：小鳥，小鳥，這兒的游客這么多，有人傷害你們嗎？

　　生：沒有，沒有，他們對我們可好了，給我們帶來很多食物，是我們的朋友。

　　……

　　師：鳥兒們，你們知道嗎，你們居住的小島還有一個很好聽的名字叫（　　　　 ），是個（　　　　

　　）的小島，在中國有名，在外國也很有名。讓我們把這美麗的小島留在記憶中。來捧好書本讀全文，邊讀邊放小電影，請表情，動作來幫忙。

　　師：小朋友們，今天的旅游開心嗎？在平時的學(xué)習(xí)中我們只要找重點詞就能讀懂句子的意思。

　　[反思]

　　在這個片段中，教師先用激勵性的語言，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為鳥島上的一只小鳥，讓學(xué)生在課堂上動起來。在學(xué)生像小鳥一樣自由自在地在鳥島上飛翔的時候，教師進行了隨機的采訪。

　　在對話中，揭示了鳥島上鳥多的原因，也揭示了課文所要體現(xiàn)的中心------鳥是人類的朋友。