《誰的本領(lǐng)大》是一則寓言故事，講的是太陽和風(fēng)在經(jīng)過了兩次比賽后，不僅知道了自己的優(yōu)點，也看到了別人的優(yōu)點。這個故事告訴我們每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要全面地認識自己和看待別人。文中通過對太陽和風(fēng)在比本領(lǐng)中語言的描述，刻畫了兩個鮮明的人物形象。教學(xué)中如何引導(dǎo)孩子在誦讀中感受人物形象，進而感悟文本所要傳達的道理，是教學(xué)的難點所在。

　　在教學(xué)時，我緊緊抓住“比本領(lǐng)”，讓小朋友之間也開展競賽：比朗讀，比思考問題，比回答問題，學(xué)生在整堂課中，處于一種激昂的情緒之中。所以，學(xué)生很快就理解了課文內(nèi)容，也明白了太陽和風(fēng)各有各的本領(lǐng)。最后，我讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，說說自己或別人的優(yōu)點和缺點，長處和短處，進而明白每個人都各有各的本領(lǐng)，各有各的長處和短處，要正確認識自己、看待別人。

　　低年級孩子天性好動，也好表現(xiàn)自己，一堂課要完全注意力集中，認真聽講，是很難的，教師要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，“騙”著孩子“要學(xué)習(xí)”，而不是逼著孩子“去學(xué)習(xí)”。