《誰(shuí)的本領(lǐng)大》是一則寓言故事，講的是太陽(yáng)和風(fēng)在經(jīng)過(guò)了兩次比賽后，不僅知道了自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到了別人的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)故事告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，一定要全面地認(rèn)識(shí)自己和看待別人。文中通過(guò)對(duì)太陽(yáng)和風(fēng)在比本領(lǐng)中語(yǔ)言的描述，刻畫(huà)了兩個(gè)鮮明的人物形象。教學(xué)中如何引導(dǎo)孩子在誦讀中感受人物形象，進(jìn)而感悟文本所要傳達(dá)的道理，是教學(xué)的難點(diǎn)所在。

　　在教學(xué)時(shí)，我緊緊抓住“比本領(lǐng)”，讓小朋友之間也開(kāi)展競(jìng)賽：比朗讀，比思考問(wèn)題，比回答問(wèn)題，學(xué)生在整堂課中，處于一種激昂的情緒之中。所以，學(xué)生很快就理解了課文內(nèi)容，也明白了太陽(yáng)和風(fēng)各有各的本領(lǐng)。最后，我讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己或別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長(zhǎng)處和短處，進(jìn)而明白每個(gè)人都各有各的本領(lǐng)，各有各的長(zhǎng)處和短處，要正確認(rèn)識(shí)自己、看待別人。

　　低年級(jí)孩子天性好動(dòng)，也好表現(xiàn)自己，一堂課要完全注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，是很難的，教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，“騙”著孩子“要學(xué)習(xí)”，而不是逼著孩子“去學(xué)習(xí)”。