知識與技能：

　　1、學習本課的生字新詞，積累詞匯。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的詩句。

　　過程與方法：

　　1、引導學生獨立識字。

　　2、以讀為主，讀悟結合，體會詩意。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、體會詩中周總理對各族人民的祝福與期待，感受文中的我對總理的深切懷念。

　　2、激發(fā)學生對周總理的熱愛，并樹立勤奮學習建設祖國的信念。

　　重點、難點關鍵

　　1、朗讀詩歌、談話詩意。

　　2、感悟文中由數(shù)及人的寫法，激發(fā)學生對周總理的熱愛與懷念。

　　第一課時

　　一、看圖揭題導入。

　　老師出示文中的插圖。

　　1、學生看圖，書書圖上畫了什么？

　　2、指名反饋，導入新棵。

　　3、老師板書課題，學生讀題，認識生字“緬”。

　　4、認識周總理。

　�。�1）、學生介紹、交流收集到的有關周總理的生平事跡和文章。

　�。�2）、老師小結：周總理是我們新中國成立后的第一為總理。

　　6、認識周總理栽下的緬桂花樹。

　�。�1）、學生看圖介紹。

　�。�2）、齊讀“信息窗“中的內容，了解這棵緬桂花樹的來歷。

　　二、認讀生字，通讀詩歌。

　　1、學生自由讀詩歌，要求讀準字音。

　　2、老師出示本課的生字，指名認讀。

　　濃郁俊秀繁榮吉祥祝福一般記憶

　　3、集體評議，全班齊讀。

　　4、從詞中抽出本課的生字，開火車讀并擴詞。

　　5、老師強調生字的要點。

　　6、回到課文，學生再讀詩歌，做到正確、流利。

　　三、整體感知，熟讀詩歌。

　　1、同桌比賽讀詩歌，看看誰讀得更正確、流利。

　　2、整體感知：這首詩歌主要寫了什么？

　　3、指名反饋，評議。

　　4、全班齊讀詩歌。

　　第二課時

　　一、復習、導入新課。

　　1、老師出示本課生字詞，開火車讀。

　　2、全斑齊讀生字。

　　3、導入新課；上節(jié)課我們讀了課文，知道文中主要寫了作者看緬桂花樹深切憶念周總理。今天我們繼續(xù)學習課文，認真談體會文中所蘊含的真摯情感。

　　二、讀悟結合體會感情。

　　1、學習課文第一節(jié)。

　�。�1）指名讀課文的第一節(jié)，思考：這節(jié)中共有幾句話，每句主要寫了什么？

　　（2）指名反饋評議。

　　（3）學生齊讀第一句，說說這棵緬桂花樹美嗎？從哪里看出來的。

　　（4）引導體會文中的兩個比喻句，感受緬桂花樹的芳香美麗。

　�。�5）學生練習有感情的朗讀，說說你從中讀懂了什么？

　�。�6）老師小結，引導體會周總理種植緬桂花樹的意義。

　　2、學習課文第二節(jié)。

　�。�1）老師導言：四十多年過去了，如今的緬桂花數(shù)有是怎樣的？

　　（2）齊讀第二節(jié)：此時站在這高大的緬桂花樹旁，作者想起了什么？

　�。�3）說說總理的祝福和期望是什么？

　�。�4）學生有過感情的讀課文。

　�。�5）老師總結：是的，總理的祝福與期待溫暖著，激勵著各族兒女。

　�。�6）又是一個美好的節(jié)日夜晚，深切懷念著總理的“我”站在緬桂花樹旁是怎么做的？

　　（7）指名讀課文最后一句。

　　（8）討論：在我心中珍藏的只是緬桂花的馨香嗎？那到底是什么？

　�。�9）學生自由發(fā)言、評議，感悟作者對總理的深切的懷念。

　　三、總結全文，練習背誦。

　　1、學生有感情的讀課文。

　　2、介紹、交流文中自己最喜歡的詩句。

　　3、練習背誦自己喜歡的詩句。