教學(xué)要求

　　1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解祖國(guó)大海景色的美麗，海港的繁榮景色和我國(guó)迅速發(fā)展的石油工業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的感情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　3、幫助學(xué)生理解重要語(yǔ)句，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生摘抄喜歡的語(yǔ)句，背誦喜歡的段落。

　　教學(xué)重點(diǎn)　　理解文中比喻句的作用，感受語(yǔ)句的優(yōu)美；有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)　　理解“一曲新歌”指的是什么。

　　教學(xué)準(zhǔn)備　　制作多媒體課件；布置預(yù)習(xí)作業(yè)：學(xué)習(xí)生字、新詞，讀通課文。

　　教學(xué)課時(shí)　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

　　1、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？讓我們一起看一段錄像（大海），說(shuō)說(shuō)你看到的，聽(tīng)到的，有什么感受？

　　2、這嘩嘩的海浪聲就像大海的歌聲，快樂(lè)的大海在唱些什么好聽(tīng)的歌呢？這就是我們今天要學(xué)的課文：《24 、大海的歌》（板書(shū)課題）

　　3、齊讀課題。

　　二、課堂檢測(cè)，提出問(wèn)題。

　　1、讀詞語(yǔ)。

　�。ǔ鍪荆貉�　　　　裝卸　　　蕩漾　　　朦朧

　　猶如　　　彌漫　　　城堡　　　旗幟

　　朝陽(yáng)　　　碼頭　　　展現(xiàn)　　　駕駛室）

　　2、讀課文給同桌聽(tīng)，邊聽(tīng)邊用“~~~~”劃出描寫(xiě)大海唱歌的句子。

　　3、匯報(bào)

　　（1）船頭飛濺起來(lái)的浪花，唱著歡樂(lè)的歌。

　　（2）啊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大海正在唱一曲新歌。

　　4、朗讀這兩句話，針對(duì)這兩句話提出問(wèn)題。

　　大海在唱怎樣的歌？大海的歌好聽(tīng)嗎？　大海真的會(huì)唱歌嗎？

　�。▽W(xué)生可能會(huì)提的問(wèn)題：大海是怎么唱歌的？大海為什么要唱歌？"我"是怎樣聽(tīng)見(jiàn)大海唱歌的？為什么前面是“歡樂(lè)”的歌，后面是“新歌”？為什么覺(jué)得大海在唱歌呢？）

　　5、在這么多的問(wèn)題中，你認(rèn)為哪些問(wèn)題可以自己解決，哪些問(wèn)題需要一起來(lái)研究？

　　三、獨(dú)立思考，探究問(wèn)題。

　　為什么覺(jué)得大海在唱歌呢？請(qǐng)你回到課文中，自己讀一讀，找出能說(shuō)明問(wèn)題的重點(diǎn)詞句。

　　四、合作探索，解決問(wèn)題。

　　1、在小組中交流、討論。

　　2、在班級(jí)中匯報(bào)、學(xué)習(xí)。

　　(學(xué)生匯報(bào)，師點(diǎn)撥，分為三部分，根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)學(xué)習(xí)。)

　　部分一：（出示：我極目瞭望：在海平線上彌漫著一層，淺褐色的霧氣，朦朦朧朧，像是有一座城堡聳立在海天之間。他告訴我，那是咱們自己的石油鉆探船。）

　　(1) 說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？(石油鉆探船有什么特點(diǎn)？從哪里看出巨大？)(板書(shū)：石油鉆探船　巨大)

　　(2) 欣賞石油鉆探船的樣子。

　　(3) 小結(jié)：過(guò)去開(kāi)采石油主要在陸地，現(xiàn)在能在水上鉆探、開(kāi)采，技術(shù)新了，反映了祖國(guó)建設(shè)的新面貌。

　　(4) 作者看到海上有我國(guó)自己的石油鉆探船，心里有什么感受？

　　(5) 有感情地朗讀。

　　部分二：（出示：只見(jiàn)海港兩岸，鋼鐵巨人一般的裝卸吊車猶如密林，數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動(dòng)；飄著各國(guó)旗幟的海輪猶如衛(wèi)隊(duì)，密密層層地排列在碼頭兩邊。）

　　(1) 老師這里也有一句話，你喜歡哪一句？把你喜歡的那一句讀給同桌聽(tīng)。

　�。ǔ鍪荆褐灰�(jiàn)海港兩岸，高大的裝卸吊車很多，吊桿很靈活，海輪也很多。）

　　為什么你選擇這句？用上了那么多的詞語(yǔ)，你感受到什么？(隨機(jī)觀察"吊車"、"海輪"的圖片)（板書(shū)：

　　吊車：多、大、工作繁忙

　　海輪：多、整齊）

　　(2) 小結(jié)：望著那繁忙工作的裝卸吊車，望著那來(lái)自五湖四海的海輪，"我"似乎看到了祖國(guó)欣欣向榮的景象，此時(shí)此刻，我的心怎么能不激動(dòng)，快樂(lè)呢？

　　(3) 有感情地朗讀。

　　部分三：（出示：展現(xiàn)在我們眼前的是藍(lán)天、白云、碧綠的海，正從東方升起的朝陽(yáng)。）

　　(1) 這句話美嗎？美在哪里？(板書(shū)：藍(lán)天、白云、碧海、朝陽(yáng))

　　(2) 邊聽(tīng)老師讀邊想象畫(huà)面，然后出示圖片。

　　(3) 小結(jié)：看到這樣美的景色，作者的心情很高興，似乎感到大海也在唱?dú)g樂(lè)的歌。

　　(4) 有感情地朗讀。

　　3、總結(jié)：為什么"我"會(huì)覺(jué)得大海在唱歌？

　　完成句式：　　　　　　(　　)

　　大海的歌是一首(　　)的歌。

　　(　　)

　　(完成板書(shū))

　　五、拓展延伸，開(kāi)放問(wèn)題。

　　1、同學(xué)們，在陽(yáng)光燦爛的日子里，作者親眼目睹了祖國(guó)欣欣向榮的建設(shè)成就，心里有說(shuō)不出的喜悅，望著美麗的大海，聽(tīng)著迷人的濤聲，仿佛聽(tīng)到大海在盡情歌唱，聽(tīng)，你們還聽(tīng)到誰(shuí)在唱歌？(課件出示農(nóng)村的新貌)

　　2、學(xué)生介紹農(nóng)村的新貌。