一、教學目標：

　　1．了解課文內容大意。

　　2．學會本課生字新詞，理解有關詞語。

　　3．讀懂第1-3段課文。

　　二、教學重點、難點：理解1-3段中重點詞句。

　　三、教學準備：課文朗讀錄音

　　四、教學過程：

　　第1課時

　　1．導入，揭題

　　同學們，每當下課鈴聲響了，總看見你們非常快樂參加課外活動，你們都在參加哪些活動？

　　2．聽課文，了解大意。

　�。�1）課文寫了哪幾項課間活動，分別是哪幾段的內容？

　　3．帶著問題，自學課文

　�。�1）哪幾項活動最詳細的介紹？

　�。�2）找出哪幾段屬于總分段式？

　　4．學習生字新詞

　　（1）正音（乒乓竹竿沉著縱身一躍小將）

　�。�2）給多音字注音：

　　將（jiàng jiāng ）

　　將計就計（　）　將士（�。�　將給（�。�

　　精兵強將（�。�　將信將疑（�。�　將來（�。�

　　著（zhe zhāo zháo zhuó ）

　　著數(shù)（　）　著慌（�。�　著火（　）

　　你聽著（�。┮轮�（�。�　著裝（�。�

　　（3）寫出反義詞

　　輸（�。�　勝（　）　貧（�。�　笨拙（　）

　�。�4）在橫線上填上表示“看”的意思。不能重復。

　　________四周　________目標

　　________天空　________大地

　　5．講讀第1段。

　�。�1）朗讀課文，劃出四要素（時間、地點、人物、事情）

　　（2）“沸騰”是什么意思？校園里為什么會“頓時”“沸騰”。

　　6．講讀第2、3段。

　�。�1）分別介紹了哪些活動？同學們玩得怎樣？

　　（2）劃出能表現(xiàn)同學們玩得很開心的句子？

　　（3）指導朗讀。

　　A．乒乓小將們打得多起勁��！只一分決定輸贏，可是你推我擋，常常打十幾個回合還不分勝負。

　　B．一個大同學剛從竿上滑下來，一個小同學縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿頂。（反映小同學動作敏捷）

　　五、作業(yè)

　　1．抄寫生字新詞

　　2．完成課堂作業(yè)本1-3題

　　六、教后記

　　第2課時

　　一、教學目標：

　　1．能讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。

　　2．初步養(yǎng)成積極參加課間活動的習慣，培養(yǎng)學生熱愛學校生活的感情。

　　二、教學重點、難點：

　　1．讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動。

　　三、教學準備：

　　四、教學過程：

　　1．復習檢查

　�。�1）聽寫詞語。

　�。�2）齊讀1-3段。

　　2．講讀第4段

　�。�1）默讀，找出中心句。

　　（2）小組討論怎么來分述“最有勁”（丟沙包躲沙包）

　�。�3）指名讀“丟沙包的同學”一句，找出反映“最有勁”的詞語。（密切合作、猛烈）

　�。�4）理解“躲包的同學”怎么“躲”。

　�、龠@部分共幾句話，指名讀。

　�、诘�4句寫躲包的同學贏得了勝利，心里很高興。躲包的同學為什么能贏？他們躲包有什么特點？（沉著、靈活）具體表現(xiàn)哪里？

　　③“歡暢”什么意思？能改用“歡喜”嗎？

　�、転槭裁炊惆�的同學勝利了會這么高興？（他們戰(zhàn)勝的是“勁敵”）再讀讀寫“躲包的同學”的這4句話，看看“丟包的同學”是怎樣“密切合作”、“猛攻”的？（沙包飛來力量大、速度快、落點刁）

　�、菪〗Y：雙方都很厲害，躲方技高一籌。

　　①齊讀第4段，讀出緊張歡快的氣氛。

　　3．講讀第5段

　�。�1）指名讀總起句，找中心詞“豐富多彩”，理解該詞。

　�。�2）哪幾句是分述，是從哪些方面對總起句作具體說明的？

　　4．全文總結

　�。�1）說說同學們在課間活動有哪些出色的表現(xiàn)？（頑強的作風、沉著的態(tài)度、靈敏的反映、高超的技藝....）

　�。�2）希望同學們在課間活動中鍛煉自己。

　　五、作業(yè)：

　　完成課堂作業(yè)本第2—6題。

　　六、教學反饋：

　　第3課時

　　目標:1、繼續(xù)學習總分段（課文第5段）

　　2、更據(jù)第五段的寫作題材，寫一個總分段。

　　一、聽寫詞語

　　二、回顧課文，鞏固總分段

　　1、讀2、3、4段，比較詳略總結寫法

　　2、給2、3段加總起句

　�。ㄏ葘W生討論再集體交流）

　　三、學習最后臆斷

　　1、自讀

　　2、判斷是否總分段，說理由

　　3、比較和前一個總分段什么不一樣？

　　4、讀一讀

　　四、練習寫話

　　1、用“課間活動真豐富。”做總起句，分述部分：跳牛皮進跳繩踢毽子

　　2、老鷹捉消極的游戲真好玩，仿照“丟沙包”的寫法，分老鷹、母雞、小級幾方面來寫。