一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會本課生字新詞，理解“健壯”、“漫山遍野”等詞義。

　　2、懂課文第一自然段是怎樣圍繞總起句具體寫出山里孩子的特點(diǎn)的。

　　3、感情朗讀課文第一自然段，初步感受作者對山里孩子的喜愛之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．找出總起句，了解本文的主要內(nèi)容和行文脈絡(luò)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入，揭題

　　你們到山村里去過嗎？了解山里的孩子們嗎？說說你們了解的山村，了解的山里的孩子。

　�。ǘ�）課文錄音

　�。ㄈ�）學(xué)課文，

　　1、自讀要求：

　　（1）把課文讀通順。

　�。�2）說山里孩子是怎么樣的？

　　2、反饋。

　　3、生字新詞的學(xué)習(xí)

　�。�1）正音：甸盈歇躍充

　　（2）形：形近字組詞

　　鍵（）蹬（）歇（）盈（）

　　�。ǎ┑牵ǎ┛剩ǎ┡瑁ǎ�

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)

　　1、自由讀：你發(fā)現(xiàn)這一段是用什么方法寫的？

　　2、回顧怎樣讀懂總分段式。

　　3、按步驟自學(xué)總理解中心詞“健壯”

　　4、細(xì)讀這一段：山里的孩子怎么會長得這么結(jié)實(shí)、健壯呢？

　　讀中體會，讀中交流。

　　5、理解“滿山遍野”：讀課文，從課文中句子來理解。

　　想象說話：他們在山岡（），他們在竹林（）……

　　他們到過這么多地方，趕過這么多事情，怪不得長得這么結(jié)實(shí)、健壯。用歡快的語調(diào)讀好第4句。

　　6、感情朗讀、

　　7、試背誦。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　1、擴(kuò)詞

　　登（）（）（）

　　�。ǎ�（）（）

　　盈（）（）（）

　　躍（）（）（）

　　2、在括號里填上合適的量詞和表示怎么樣的詞

　　一（）野花（）一（）涼茶（）

　　一（）鳥叫（）一（）客人（）

　　一（）動物園（）一（）翠竹林（）

　　五、教后記

　　今天這堂課，我覺得上得很有味道。特別是在學(xué)習(xí)第一自然段是，讓學(xué)生在讀書的過程中體會“滿山遍野”，在讀中來悟“結(jié)實(shí)、健壯”，覺得特別好，很大氣。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能讀懂課文是怎樣圍繞總起句把山里孩子的特點(diǎn)寫具體的。

　　2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會作者熱愛山鄉(xiāng)、熱愛山里孩子的思想感情。

　　3、鞏固復(fù)習(xí)字詞，理解“向?qū)�、熱情好課、充滿”等詞的詞義。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)詞句。

　　1．復(fù)習(xí)引入：

　�。�1）趣味引背：

　　（2）回顧學(xué)習(xí)方法

　　2．學(xué)習(xí)課文第2段

　�。�1）用這樣的方法，自學(xué)課文第二段

　　課文第二段是按（）寫的�？偲鹁涫牵ǎ�，中心詞是（），分述部分是第（）句，從（）、（）、（）三方面具體來寫。

　�。�2）讀后反饋校正。

　　（3）讀中感悟，句子比較，體會山里孩子的熱情。

　　他們迎接進(jìn)山的客人。

　　他們笑瞇瞇地歡迎進(jìn)山地每一位客人，為客人當(dāng)向?qū)А?/p>

　　渴了，他們遞上一碗茶。

　　渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉，像露水，一直甜到心窩里。

　　比一比，哪句話更能體現(xiàn)山里孩子的熱情。

　　有感情地朗讀課文

　　3、四人小組合作學(xué)習(xí)第3段。

　�。�1）出示填空先自學(xué)，然后小組討論理解“幻想”

　　（2）哪些地方讓你體會到他們充滿幻想。找到有關(guān)句子進(jìn)行充分朗讀。

　　小組內(nèi)先讀在推薦同學(xué)讀。

　　重點(diǎn)評價(jià)朗讀：表現(xiàn)山里孩子滿懷希望、蠻有信心的樣子。

　�。�3）連起來讀分述部分

　�。�4）山里孩子幻想真多呀！課文哪個(gè)詞說明這一點(diǎn)？

　　（5）啟發(fā)想象：他們還會有哪些幻想？

　�。�6）要是山里孩子這些幻想都能實(shí)現(xiàn)的話，山村肯定會變得更加美好。

　　4、分組齊讀課文這三個(gè)小結(jié)。

　　5、討論：山里的孩子為什么會有這樣的性格呢？

　　教師充滿激情小結(jié)：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里新鮮空氣，喝大山里的水長大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸懷，那樣的氣魄。

　　齊讀最后一句話。

　　6、總結(jié)

　　學(xué)了這篇課文，你有什么感受，什么收獲？

　　7．作業(yè)

　　1．完成作業(yè)冊

　　教后記：

　　第三課時(shí)

　　目標(biāo)：

　　1、鞏固生字新詞

　　2、進(jìn)一步練習(xí)有感情地朗讀課文，并背誦。

　　3、能仿照第三段，圍繞總起句寫一段話。

　　一、聽寫詞語

　　二、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　1、通過朗讀比賽的形式進(jìn)行：

　�。�1）先四人小組合作進(jìn)行然后組內(nèi)推薦一名

　　（2）各組推薦比賽

　�。�3）評出優(yōu)勝

　　2、背誦課文

　　三、讀寫遷移

　　教師啟發(fā)：山里的孩子結(jié)實(shí)健壯、熱情好客、充滿幻想。他們熱愛自己的家鄉(xiāng)，從小就有把自己的家鄉(xiāng)裝扮地更美的打算。我們城里的孩子也充滿幻想，也希望把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)地更加美麗。圍繞“城里的孩子，心里充滿著幻想”這一總起句說話、寫話。

　　六、教后記