一、聽(tīng)寫(xiě)

　　聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：結(jié)實(shí)健壯 熱情好客 充滿(mǎn)幻想

　　二、學(xué)習(xí)課文第一段

　�。�、找出三個(gè)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)在課文中的句子。

　�。�、讀這三個(gè)句子，這三句分別在每一小節(jié)中是什么句？（師提出：學(xué)習(xí)總起句是這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)）

　�。�、這三句話(huà)能否變成一句話(huà)。

　�。�、讀到這三句句子，你有什么問(wèn)題嗎？

　�。▽W(xué)生提出的問(wèn)題大概有：山里的孩子長(zhǎng)得怎樣結(jié)實(shí)？山里的孩子怎樣熱情？山里的孩子有哪些幻想？）

　　５、師：這節(jié)課我們就圍繞這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文，我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：從哪里看出山里的孩子結(jié)實(shí)健壯？朗讀課文，小組討論。

　　６、學(xué)生回答：從哪里看出山里的孩子結(jié)實(shí)健壯？

　�。贰⒂�“山里的孩子在什么地方干什么”說(shuō)話(huà)。

　�。浮⒆x到這里，你有什么想法？（如：想當(dāng)山里的孩子……）

　�。�、師：用這樣的想法讀讀這一小節(jié)，指名讀，評(píng)價(jià)。

　�。保啊⑦�從哪里看出山里的孩子結(jié)實(shí)健壯？

　�。ㄊ煜っ恳环N鳥(niǎo)叫……喜歡每一朵野花）

　　播放鳥(niǎo)鳴聲，問(wèn)：你們知道這是什么鳥(niǎo)叫聲？

　　師：你們不知道，老師也不知道，可是山里的孩子卻知道，說(shuō)明……

　　朗讀這句話(huà)，評(píng)議。

　　三、學(xué)習(xí)課文第二段

　�。薄�帶著第二段中的問(wèn)題，朗讀課文。

　�。�、山里的孩子怎樣熱情招待客人？

　　３、誰(shuí)能代表山里的孩子給大家說(shuō)一句歡迎詞呢？

　�。�、還從哪里可以看出山里的孩子熱情？（歇歇腳）

　�。怠⒄l(shuí)能代表山里的孩子叫大家歇歇腳？

　　６、不從哪里看出山里的孩子熱情？（遞涼茶）

　�。�、這幾句話(huà)，你喜歡哪一句？為什么？

　　涼茶為什么甜到心窩里？這句話(huà)美嗎，誰(shuí)能讀出來(lái)，背下來(lái)？

　�。�、齊讀第二段。

　　四、學(xué)習(xí)第三段

　�。薄�帶著“山里的孩子有多少幻想？”這個(gè)問(wèn)題自由讀第三段，小組討論。

　�。病�學(xué)生回答上述問(wèn)題。

　　３、如果四季結(jié)果會(huì)怎么樣呢？如果天天開(kāi)滿(mǎn)鮮花又會(huì)怎樣呢？

　　如果小草永遠(yuǎn)翠綠又會(huì)怎樣呢？小溪永遠(yuǎn)歡跳又將是怎樣的呢？大山里的動(dòng)物住上自己的家又將是怎樣呢？

　�。�、你們有自己的幻想嗎？用下面的句式說(shuō)說(shuō)，

　�。ǎ保┪乙蚕裆嚼锏暮⒆映錆M(mǎn)幻想，我想像著（ ）

　�。ǎ玻┪乙蚕裆嚼锏暮⒆映錆M(mǎn)幻想，我想象著讓?zhuān)?），讓?zhuān)?）。

　�。怠⑸嚼锏暮⒆舆@些美好的幻想都是給誰(shuí)的？如果這些幻想實(shí)現(xiàn)，大山將會(huì)怎樣？山里的孩子為什么把這些幻想給大山呢？

　　五、學(xué)習(xí)第四段

　�。�、讀這一段。

　�。�、讀了這段，你覺(jué)得大山像孩子們什么？

　　所以說(shuō)山里的孩子在大山的懷抱里成長(zhǎng)。

　　六、師生朗讀全文（師讀總起句）

　　學(xué)生選擇一段背誦。