課前準備：
提早兩三天請學(xué)生自由寫一篇關(guān)于動物的日記，以便教師了解學(xué)生寫話基礎(chǔ)，掌握學(xué)生對動物喜愛率及熟悉度，確定課堂“特寫鏡頭”的動物選。
導(dǎo)學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說話欲望。
1.聽歌釋疑“經(jīng)紀人”。（聽歌曲《老鼠愛大米》）歌名是什么？你知道是誰唱紅了這首歌？聽說這首歌最先不是楊臣剛唱的，而是另一個叫王啟文的歌手唱的，當這首歌被大家所接受、傳唱時，王啟文站出來告楊臣剛侵權(quán)，楊臣剛忙著唱新歌，沒時間處理此事，就由他的經(jīng)紀人──賈璇出面處理這事�？伎寄悖阌X得經(jīng)紀人是干什么的？
2.談話激情：（觀看雞、狗、貓、鴨等動物明星的照片）是呀！經(jīng)紀人對于歌手們而言，是非常重要的合作伙伴。這不，你看，這些可愛的動物明星都想去參加?xùn)|芝動物園即將舉行的首屆“可伶可俐”杯動物歌手大獎賽，但到目前為止，它們還沒找到合適的經(jīng)紀人幫自己處理參賽事項呢！聽說咱們二（9）班的小朋友個個都能說會道，足智多謀，就委托我在咱們班公開招聘“經(jīng)紀人”，愿意做他們的經(jīng)紀人嗎？愿意給自己一次機會嗎？
3.提出“應(yīng)聘”要求：從同學(xué)們一副摩拳擦掌的樣子，看來對做經(jīng)紀人很感興趣，你準備做誰的經(jīng)紀人？（指名說）動物明星說：“成為他們的經(jīng)紀人很簡單，只要對自己的委托人的長相、怎么生活、生活趣事等方面有充分的了解，就行！”能說說你對它的了解嗎？（聽同學(xué)說，投影出現(xiàn)相應(yīng)動物相）
二、特寫鏡頭，定格動物明星。
1.確定人選。（從課前調(diào)查的動物喜愛率中選取，例如貓）我想做明星“貓”嘟嘟的經(jīng)紀人，這是我準備寄給嘟嘟的材料，咱們一起看看�。ㄓ^看片斷，內(nèi)容包括樣子、習(xí)性、小插曲等方面）
2.回憶片斷。大家覺得我準備的材料，能取得嘟嘟的認可，成為她的經(jīng)紀人嗎？哪些地方需要改進？（樣子介紹要有順序、習(xí)性要有特色）
3.接觸“順序”。被大家這么一說，我才發(fā)現(xiàn)問題可真不少。怎么辦？誰能幫幫我！（外貌、習(xí)性的修改秩序隨意確定）（選擇小貓頭部特寫鏡頭定格）我該從哪入手介紹？
A.指名說B.同桌互說C.指名說，評議D.小結(jié)：哦，我明白了，要讓人家聽得明白，介紹別人的長相時，一定要有順序。（板書）
4.了解“習(xí)性”。？片中嘟嘟抓老鼠那幕你有何感想？
5.談?wù)?ldquo;趣事”。我和嘟嘟算是不“碰”不相識，但片中沒有提及我是怎么認識它的？你能猜到嗎？
三、自由發(fā)揮，“經(jīng)紀人”大比拼。
1.動員：準備好做“經(jīng)紀人”了嗎？請大家行動起來，選擇一位自己感興趣的動物明星，給它畫個相，有條件的，可以拍段DV，配上美美的文字寄出去應(yīng)聘“經(jīng)紀人”吧。[
2.溫馨小貼士：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”當你創(chuàng)作遇到“瓶頸”時，別忘了找你的好友商量商量，找爸爸、媽媽指點指點。下節(jié)課咱們來個“經(jīng)紀人”應(yīng)聘大比拼，好嗎？
