教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《葡萄溝》第二課時(shí)的教學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解葡萄溝是個(gè)好地方，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　2、結(jié)合課文內(nèi)容，準(zhǔn)確理解“茂密”、“梯田”、“一大串一大串”、“五光十色”、“熱情好客”“遠(yuǎn)近聞名”等詞語(yǔ)的意思。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第二自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解葡萄溝為什么是個(gè)好地方。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解葡萄干的制作過(guò)程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件葡萄干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入課題。

　　1、導(dǎo)入課題并板書。

　　2、出示課件，了解葡萄溝的位置

　　3、讀課題，說(shuō)說(shuō)想知道什么?

　　二、整體感知課文。

　　1、看課件聽課文朗讀。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)葡萄溝的感受。

　　三、精讀課文，指導(dǎo)朗讀。

　　1、學(xué)習(xí)第一自然。

　�、賹W(xué)生讀第一自然，思考：你知道了什么?

　�、谥笇�(dǎo)用“有……有……還有……”說(shuō)句子。

　　③找出哪個(gè)句子最重要，并和全篇課文有聯(lián)系。[

　�、茏プ【渥�“當(dāng)然……”邊讀邊悟：為什么不以“水果溝”命題?想想后文會(huì)抓住什么來(lái)寫?

　　2、學(xué)習(xí)第二自然。

　　①指名讀第二自然段，思考：這段共有幾句話?

　�、谒娜诵〗M朗讀第二段，并討論：從這段中你知道了什么?

　　③結(jié)合課件指導(dǎo)朗讀，邊讀邊悟：

　　a、理解“梯田”、“茂密”、“涼棚”等詞語(yǔ)。

　　b、比較“一個(gè)個(gè)”與“一個(gè)”、“一大串一大串”與“一大串”、“五光十色”與“五顏六色”的區(qū)別。

　　c、抓住“最甜”、“吃個(gè)夠”來(lái)理解維吾爾族老鄉(xiāng)的“熱情好客。

　　d、理解第二自然段先寫什么、接著寫什么、然后寫什么、最后寫什么?

　　e、練習(xí)：“填一填”。

　　f、依圖背誦第二自然段。

　　3、課中操。

　　(學(xué)跳新疆舞)

　　4、學(xué)習(xí)第三自然段。

　�、龠^(guò)渡：為了讓更多的人們一年四季都能吃到鮮美、甘甜的葡萄，熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)就把收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。下面我們就來(lái)了解葡萄干是怎樣制作的。

　�、诶首x第三自然段，揣摩與想象“陰房”是什么樣子?并結(jié)合課件了解“陰房”。

　�、圩x中理解陰房為什么修在山坡上?

　　④邊讀課文邊看課件，了解并述說(shuō)葡萄干的制作過(guò)程。

　�、萦^察、品嘗葡萄干，感受“色鮮”、“味甜”。

　　⑥理解“遠(yuǎn)近聞名”。

　　5、學(xué)習(xí)第四自然段。

　�、賹W(xué)習(xí)課文后，你覺(jué)得葡萄溝是個(gè)怎樣的地方?

　�、谠鯓永斫�“真是”?把對(duì)“真是”的感悟之情讀出來(lái)。

　　四、總結(jié)全文。

　　1、配樂(lè)有感情地朗讀課文。

　　2、總結(jié)。

　　葡萄溝確實(shí)是一個(gè)好地方，一個(gè)令人喜愛、令人向往的地方，老師相信，你們一定有機(jī)會(huì)去葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗嘗出產(chǎn)的水果，親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。我們的家鄉(xiāng)也是個(gè)好地方，老師希望小朋友課后去問(wèn)一問(wèn)自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，家鄉(xiāng)為什么是個(gè)好地方？下節(jié)課老是想請(qǐng)小朋友像介紹葡萄溝一樣介紹自己的家鄉(xiāng)，好嗎？

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　葡萄：多、大、美、甜

　　葡萄溝老鄉(xiāng)：熱情好客真是個(gè)好地方

　　葡萄干：色鮮味甜