一、導(dǎo)入：

　　1復(fù)習(xí)字詞：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》。我們首先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字。

　　2談一談通過昨天回家熟讀課文，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？[

　　二、讀議課文悟情：

　　1把你對(duì)雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來。

　　指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充朗讀。

　　2請(qǐng)你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？

　　學(xué)生讀書畫句子

　　3你能尋找一個(gè)合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？

　　學(xué)生分組討論練習(xí)

　　4分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。

　　5通過朗讀和學(xué)習(xí)，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受？能通過讀表達(dá)出來嗎？

　　6讀讀最后一節(jié)：

　　最后一句話是什么意思呢？

　　學(xué)生暢談：要點(diǎn)是雷鋒叔叔在我們心了，處處都有活雷鋒存在，奉獻(xiàn)愛心成為我們每個(gè)人的自覺行為。

　　三、指導(dǎo)背誦

　　1觀察詩歌規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2練習(xí)背誦：能夠背誦的同學(xué)試著合上書背誦課文。

　　四、總結(jié)

　　1我們也去找一找身邊的雷鋒吧。說一說身邊的好人好事。

　　2想一想：你以后要怎么做？

　　3由各小組發(fā)出倡議，寫倡議書。例如：

　　倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。

　　組織互助小組、幫助班級(jí)中有困難的同學(xué)和學(xué)校中有困難的同學(xué)。倡議父母一齊加入到學(xué)校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻(xiàn)自己的力量。

　　五、作業(yè)：

　　1調(diào)查一下在同學(xué)中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂于助人的人。

　　2把你做的好事寫在日記里。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　6雷鋒叔叔，你在哪里

　　在我們每個(gè)人的心里

　　學(xué)雷鋒，做好事

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1知識(shí)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。