教學(xué)重點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)“加偏旁”的識字方法、進(jìn)行口語交際

　　教學(xué)難點(diǎn)：口語交際

　　第一課時

　　一、設(shè)計理念：

　　這一課時包括“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”兩部分內(nèi)容，知識豐富，形式多樣。教學(xué)時，我采用游戲的方式，帶領(lǐng)學(xué)生在語文樂園里“逛迷宮”、“過字橋”、“練嘴皮”、“賞對聯(lián)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，樂學(xué)善思。

　　二、教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：

　　同學(xué)們，今天老師帶大家去“語文樂園”里玩，大家覺得怎么樣？好！首先我們來“逛迷宮”。

　�。ǘ�）“逛迷宮”

　　1、尋找“燕子”和“剪刀”的相似之處。

　　用課件打出“燕子”以及其它的事物，并依次標(biāo)上序號。讓學(xué)生自己觀察說出“燕子”的尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用線連結(jié)起來。

　　2、尋找其它事物的相似之處。

　�。�1）讓學(xué)生把對應(yīng)事物的序號寫在紙上，比一比誰找的又對又快。

　�。�2）指名說出對應(yīng)的事物。教師用電腦把對應(yīng)的事物連起來。

　�。�3）學(xué)生互相檢查結(jié)果，全做對的獎給一張“小燕子”模型。

　　（三）“過字橋”

　　同學(xué)們，“迷宮”逛好了嗎？下面我們過“字橋”了，你們準(zhǔn)備好了嗎？好！下面我們就開始“過字橋”。

　　1、課件出示所有要認(rèn)識的生字，請同學(xué)們讀認(rèn)。

　　2、鼓勵能認(rèn)識其中生字的同學(xué)讓其說說自己是如何認(rèn)識這個字的。

　　3、學(xué)生自讀課本，看一看自己發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)所得。

　　5、分男女生讀一讀。

　　6、以組進(jìn)行活動：一人寫原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人組詞。完成后與其他組交換檢查，看哪一個組做的又快又對，獲勝的組可以優(yōu)先進(jìn)行下一個游戲。

　�。ㄋ模�“練嘴皮”

　　同學(xué)們，“過字橋”我們已經(jīng)順利通過了，下面我們要練一練嘴皮，看一看你會不會說。

　　1、課件出示一幅美麗的春景圖以及填空練習(xí)題。[

　　2、請同學(xué)們看圖填空，可以說出不同的答案，只要前后搭配合適就能得到鼓勵，說得好的要獎給課文中的對聯(lián)（上聯(lián)或下聯(lián)）。

　　（五）“賞對聯(lián)”

　　同學(xué)們，大家的口才都不錯。為了表揚(yáng)同學(xué)們，我請大家欣賞對聯(lián)，好嗎？

　　1、自讀、同桌讀、分男女生讀、指名讀。

　　2、說一說自己知道的對聯(lián)知識。

　　3、教師小結(jié)對聯(lián)知識。

　　4、做“找朋友”游戲：請剛才拿到對聯(lián)的同學(xué)找到自己的同伴，大家讀一讀，看找對了沒有？

　　5、請大家說一說欣賞對聯(lián)的感受，趁機(jī)請同學(xué)們?nèi)ニ鸭瘜β?lián)，并用自己喜歡的方式寫下來，準(zhǔn)備展示。

　　板書設(shè)計：

　　語文園地一

　　__________的春光__________的陽光__________的天空

　　__________的田野__________的小溪__________的枝條