第一課時(shí)

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　1．小朋友喜歡做游戲嗎？今天，咱們一起做個(gè)猜謎的游戲，誰(shuí)愿意給大家講出一條謎語(yǔ)？

　　2．你們真聰明，現(xiàn)在老師這里也有一條謎語(yǔ)：“小時(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長(zhǎng)大成材料。”猜猜看這是什么？（筍）見(jiàn)過(guò)嗎？（出示筍的圖片）。

　　3．你們對(duì)“筍”有哪些了解，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　4．小小的筍芽?jī)翰坏絻蓚�(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙啊!它是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天我們就學(xué)習(xí)一篇課文，在課文中你會(huì)得到滿(mǎn)意的答案。

　�。ò鍟�(shū)課題）同時(shí)提醒學(xué)生“筍芽?jī)?rdquo;的讀法。

　　二、初讀課文

　　1．（出示課件）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞課文。

　　2．聽(tīng)了課文你都知道了什么？

　　3．想不想不用老師教，自己學(xué)習(xí)這篇課文？你們想怎樣學(xué)習(xí)？（師生共同提出自學(xué)方法）

　　三、自學(xué)匯報(bào)

　　標(biāo)（標(biāo)出自然段的序號(hào)。）

　　畫(huà)（邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法記住它們。）

　　讀（讀準(zhǔn)字音，讀通課文。）

　　想（自己讀懂了什么？還有什么不懂的？）

　　查（同桌互相檢查自學(xué)情況，教師巡視指導(dǎo)。）

　　交流

　　1．正音：出示帶音節(jié)的生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，重點(diǎn)讀準(zhǔn)平舌音“筍、鉆、滋”和翹舌音“揉、潤(rùn)”。

　　2．匯報(bào)識(shí)字方法，給生字組詞。

　　3．游戲活動(dòng)，鞏固生字。（課件出示讀帶有生字的詞語(yǔ)，隨機(jī)用詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練）。

　　4．讀文：指名分段讀課文，注意正音。

　　5．質(zhì)疑：自學(xué)中有哪些不懂的問(wèn)題？

　　四、感悟課文

　　1．讀一讀春雨姑娘和雷公公呼喚筍芽?jī)旱亩温洌�想想他們呼喚的語(yǔ)氣一樣嗎？

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)春雨和雷公公呼喚的語(yǔ)氣。

　　A．春雨姑娘是怎樣呼喚筍芽?jī)旱模浚�聲音柔和、語(yǔ)氣親切，有“潤(rùn)物無(wú)聲”的感覺(jué)）誰(shuí)能試著“低聲呼喚”筍芽?jī)�？（范讀—指名讀—評(píng)讀—練讀—齊讀）

　　B．誰(shuí)來(lái)做雷公公呼喚沉睡的筍芽?jī)海浚�聲音粗重，帶有鼓�?lì)）練讀—分組讀—齊讀。

　　C．筍芽?jī)禾K醒時(shí)什么樣？通過(guò)做動(dòng)作、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解“揉”、“伸”、“撒嬌”、“扭”、“一個(gè)勁地”、“鉆”等詞語(yǔ)。（模仿讀—加動(dòng)作表情表演讀—男女聲競(jìng)賽讀—評(píng)讀—自愿展示讀）

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1．出示“我會(huì)寫(xiě)”中“喊、呼喚、筍芽”5個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫(xiě)得太大。三個(gè)帶口字旁的字中，“喚”是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫(xiě)成豎撇。

　　2．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，互相評(píng)價(jià)。

　　3．全班交流展示，評(píng)選“小書(shū)法家”。