培養(yǎng)低年級學(xué)生的聽說讀寫好習(xí)慣
來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-12-03 10:11:48
著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”對于小學(xué)生來說,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣無疑是“養(yǎng)成好的習(xí)慣”的一個重要方面。良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,不僅能提高學(xué)習(xí)語文的效率,促進(jìn)各項語文能力的形成,而且將使學(xué)生終身受益。
而良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),低年級是最佳的時機(jī),所以無論是老師還是家長,都應(yīng)該幫助學(xué)生在聽、說、讀、寫這四方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一、聽要專心,仔細(xì)
以往,我們一直要求學(xué)生認(rèn)真聽,可到底怎樣才算認(rèn)真聽?一年級學(xué)生往往不是很明確。我是這樣對學(xué)生說的:“聽的時候眼睛注視著老師或發(fā)言的人;要聽清每一句話,腦子里不想其他事;聽完別人的話,才發(fā)表自己的意見,不插嘴。”當(dāng)然, 在對學(xué)生聽的習(xí)慣的培養(yǎng)中,少不了學(xué)生最能夠接受的方式:那就是表揚(yáng)鼓勵。用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去捕捉學(xué)生的每個進(jìn)步,讓他們享受到喜悅,促使他們更快地進(jìn)步。
二、說要清楚,完整
低年級學(xué)生詞匯量少,語言表達(dá)能力差,大多數(shù)學(xué)生沒有說完整的話的習(xí)慣,回答問題喜歡用一兩個詞簡單回答。也有一部分學(xué)生心里明白,嘴上卻講不清楚,弄得自己十分緊張,別人也聽得吃力。
老師在指導(dǎo)學(xué)生把話說完整的時候,可以利用課文中學(xué)到過的句式,如一年級的六種基本句式:誰(什么)是什么;誰(什么)干什么;誰(什么)怎么樣,就可以幫助學(xué)生說簡潔而完整的句子。當(dāng)然,首先老師自己必須做到說話完整、清楚、有條理,才能起示范作用。
三、讀要正確,入情
我認(rèn)為讀的正確包括兩個方面:一是讀的姿勢正確:二是不讀錯字,不加字漏字,不讀破句。讀的入情就要采取多種形式的朗讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的朗讀水平。由于低年級同學(xué)的年齡特點,學(xué)生讀書總是特別拖拉,因此在教學(xué)中,可以嘗試先教給學(xué)生一些朗讀的技巧,然后從老師示范,學(xué)生跟讀開始,慢慢的學(xué)生讀得入情、讀得入境,初步養(yǎng)成了正確、流利、有感情的朗讀習(xí)慣。
四、寫要規(guī)范,工整
在低年級學(xué)生剛開始學(xué)寫字的時候,首先應(yīng)該教給他們的是正確的寫字姿勢。有了正確的寫字姿勢,不僅有利于寫好字,而且有利于身心健康。
每一個字都由基本筆畫構(gòu)成。因此,寫好一個字,就要寫好它的每一個基本筆畫。讓學(xué)生打下扎實的基本功,橫要平,豎要直,撇出尖,捺出腳,這些基本筆畫要人人過關(guān),才能幫助學(xué)生把字寫得規(guī)范、工整。
我想小學(xué)階段對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的。因為知識的缺陷可以在一定的時間內(nèi)補(bǔ)上來,而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成卻需要很長的時間,而且它對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著很大的影響。一個學(xué)生如果擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么無論是教師的教還是學(xué)生的學(xué)都將是自然、流暢的,將會事半功倍;相反,如果一個學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會事倍功半。讓我們從“習(xí)慣”入手,從低年級抓起,教會學(xué)生學(xué)習(xí),必將使學(xué)生終身受益。
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