教學(xué)目的
1．會認(rèn)7個(gè)生字，會寫9個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。
3．有背誦古詩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1．認(rèn)字、寫字。
2．有感情地朗讀、背誦課文。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片、圖片、錄音朗誦、古箏曲。
教學(xué)過程
教學(xué)案例（一）
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
傳說白居易十六歲時(shí)自江南赴長安應(yīng)試舉人，拿著自己的詩作去拜訪當(dāng)時(shí)的大名士顧況。顧況看了他的姓名，笑說：“長安米介正貴，在這里居住可不太容易啊!”等到展開白居易的詩作，讀到《古原草》不由得贊嘆道：“能做出這樣的詩語，居亦易矣？”白居易自此名聲大振。這節(jié)語文課，我們就來學(xué)習(xí)白居易的《草》（板題）。這是從原詩中截取的一部分。
�。ǘ┓蹲x課文，學(xué)生領(lǐng)會
師范讀古詩，生認(rèn)真聽生字讀音。
�。ㄈ┳宰x課文，自學(xué)生字
1．自讀古詩，要把字音讀準(zhǔn)。
2．小組合作，交流識字方法。
（四）理解詩句，熟讀成誦
1．指讀古詩，要求把字音讀準(zhǔn)。
2．幻燈出示“離離原上草，一歲一枯榮”。
（1）生誦讀詩句。
�。�2）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫面，把“枯”和“榮”分別貼在相應(yīng)圖片的下面，并說出理由。
�。�3）用圖片幫助學(xué)生理解“離離”。
�。�4）誰知道“歲”是什么意思？
�。�5）指導(dǎo)朗讀。讀出野草的茂盛和草原的遼闊。
�。�6）生練讀、指讀、評價(jià)讀。
3．幻燈出示“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
�。�1）你怎么理解“燒不盡”、“吹又生”？
�。�2）指導(dǎo)朗讀，讀出野火的無情、野草的頑強(qiáng)。
4．配樂誦讀全詩。
�。▊�(gè)人讀、評價(jià)讀、小組比賽讀）
5．背誦詩句。
�。信荣愖x。）
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)書寫
1．認(rèn)讀“枯、榮、燒”。
2．練習(xí)組詞，并用“光榮”造句。
3．觀察每個(gè)字在書寫時(shí)應(yīng)注意什么？
4．講解、示范、指導(dǎo)。
5．學(xué)生描紅、臨摹。
