口語(yǔ)交際

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在交際中能就自己的真實(shí)想法發(fā)表自己的建議。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、想一想。

　　生活中很多時(shí)候需要我們伸出雙手，獻(xiàn)上愛(ài)心，外地的陌生人找不到要去的地方，我們可以為他們指路；腿腳不方便的老人，我們可以上前攙扶……想一想。你的周?chē)�或別的地方有需要幫助的人嗎？想好后跟同學(xué)和老師說(shuō)說(shuō)。

　　提示：可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。

　　2、說(shuō)一說(shuō)。

　　那你為什么要幫助這些人，你打算怎樣幫助他們，在小組內(nèi)跟同伴們說(shuō)一說(shuō)，然后再在班上說(shuō)一說(shuō)。

　　3、議一議。

　　在小組內(nèi)商量，開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。就幫助誰(shuí)，怎樣幫助等問(wèn)題發(fā)表自己的看法，聽(tīng)聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。

　　4、演一演。

　　根據(jù)小組商量的方案，試著表演一下幫助的過(guò)程。

　　我的發(fā)現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、讀學(xué)習(xí)伙伴的話。你發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、學(xué)生自由回答。

　　3、教師總結(jié)：這三組字有一個(gè)共同特點(diǎn)，都是由兩個(gè)或三個(gè)相同的部件組成的合體字，都給人一種方正、勻稱(chēng)、平穩(wěn)的美感。但每組字的具體結(jié)構(gòu)形式不同，第一組是上下結(jié)構(gòu)的字；第二組是左右結(jié)構(gòu)的字；第三組是品字結(jié)構(gòu)的字。

　　日積月累

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用“減一減”的方法識(shí)字，鞏固對(duì)生字的理解。

　　2、積累六個(gè)四字詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)四句關(guān)心他人，幫助他人的諺語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、“讀讀認(rèn)認(rèn)”

　　1、自讀八組詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)他們的相同點(diǎn)。

　　2、匯報(bào)：

　　1）“議、站、鉤、褲、塘、慌、抓、符”八個(gè)漢字都是形聲字。

　　2）“義、占、勾、庫(kù)、唐、荒、爪、付”八個(gè)漢字，都是用“減一減”的識(shí)字辦法。

　　3）這八個(gè)字的讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。

　　3、齊讀——指名讀

　　4、舉幾個(gè)這樣的形聲字：

　　二、“讀讀記記”

　　1、自讀——指名讀——齊讀

　　2、感知一些詞語(yǔ)內(nèi)的兩個(gè)詞之間搭配的準(zhǔn)確性，練習(xí)：泉水（）、琴聲（）、枝葉（）、空氣（）。

　　三．“讀讀背背”

　　1、自讀四句諺語(yǔ)，思考：這四句話告訴了我們什么？

　　2、指名讀，教師只略述某個(gè)句子的大意。（包含的思想體現(xiàn)了第二組課文的人文教育主題：要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心人、幫助人，因?yàn)檫@樣不僅能給他人帶來(lái)溫暖，而且能給自己帶來(lái)快樂(lè)和幸福。）

　　3、在小組里檢查背誦；進(jìn)行背誦競(jìng)賽，然后看誰(shuí)能最先背出相關(guān)的諺語(yǔ)。

　　展示臺(tái)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、留心身邊的故事，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　2、鞏固“部首查字法”和“音序查字法”

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事會(huì)：

　　1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：學(xué)生查閱關(guān)于記述雷鋒故事的書(shū)刊，或請(qǐng)爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時(shí)還要留心身邊的同伴、家長(zhǎng)、鄰居和其他人樂(lè)于助人的事，做好活動(dòng)的準(zhǔn)備。[

　　2、舉辦一個(gè)“故事會(huì)”。（要求：認(rèn)真聽(tīng)別人的故事）

　　二、“查字典擂臺(tái)”

　　1、全體學(xué)生可先按照“泡泡”里提示的查字法查“標(biāo)”和“觸”兩個(gè)字，看誰(shuí)查得又快又準(zhǔn)。

　　2、然后分小組舉行查字典擂臺(tái)賽，獲勝者參加全班的擂臺(tái)賽。

　　教師可給每個(gè)小組發(fā)一張題卡，每組將填好的題卡展示出來(lái)，師生共同評(píng)議，對(duì)優(yōu)勝者給予表?yè)P(yáng)。題卡設(shè)計(jì)如下：

　　要查的字讀音部首在字典正文哪一頁(yè)