一、學(xué)習(xí)第三段

　　（１）進(jìn)入角色，激發(fā)興趣。瞧，葡萄豐收了，這么多，怎么辦呢？你們來(lái)幫老鄉(xiāng)想想辦法。

　�。ǎ玻┥�默讀第３段，自讀自悟：葡萄干的制作過(guò)程。

　　（３）認(rèn)記“碉堡”。

　　a學(xué)生自主認(rèn)記。

　　b教師出示圖片,學(xué)生結(jié)合記憶。

　�。ǎ矗┲该麑W(xué)生充當(dāng)維吾爾族小朋友演示葡萄干的制作過(guò)程。

　　（５）另指一名學(xué)生排列葡萄干的制作順序。（a運(yùn)到陰房；b掛在架上；c蒸發(fā)水分；d制成葡萄干）

　　嘗嘗葡萄干，說(shuō)說(shuō)葡萄干的特點(diǎn)。（相機(jī)板書(shū)：色鮮、味甜）

　　看了剛才維吾爾族小朋友的表演，讓我們更加覺(jué)得葡萄溝是個(gè)好地方。

　　（６）激發(fā)感情再讀該段。

　　二、總結(jié)全文。

　�。�、今天我們參觀了葡萄溝，你們對(duì)葡萄溝有了那些了解，有什么感受？請(qǐng)同學(xué)們互相討論。

　�。�、師生交流體會(huì)。（教師板書(shū)：真）

　�。场⒅笇�(dǎo)朗讀；葡萄溝真是個(gè)好地方。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)，贊美家鄉(xiāng)。

　　1、師：“葡萄溝的葡萄很有名，我們家鄉(xiāng)出產(chǎn)的也很有名，你們能夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嗎？”

　�。ㄐ〗M交流課前個(gè)人收集的有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片或資料）

　　2、課堂練習(xí)。

　　（１）原文填空積累好詞好句。（完成課后練習(xí)，“我會(huì)填”。）

　�。ǎ玻┩瓿赏卣咕毩�(xí)題，仿照上題形式寫(xiě)一句話。（先說(shuō)后寫(xiě)）

　　3、評(píng)價(jià)作業(yè)，小結(jié)。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　同偏旁：

　　搭—摘

　　同結(jié)構(gòu)：

　　上下結(jié)構(gòu)——吾、季、留、杏；

　　左右結(jié)構(gòu)——坡、搭、摘、釘、夠。

　　２、重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　夠：右邊的“多”字中，兩個(gè)“夕”要上下排列，提醒學(xué)生不要寫(xiě)成左右并排。

　　摘：再次強(qiáng)調(diào)右邊的同字框里是“古”。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固

　�。薄⒉伦种i鞏固生字。

　　多一句。（夠）

　　弟弟站在木頭邊。（梯）

　�。�、開(kāi)火車(chē)認(rèn)字卡，口頭組詞。

　�。�、多音字填空練習(xí)。

　�。�、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，鞏固寫(xiě)字。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　�。保�、葡萄溝

　　葡萄五光十色

　　葡萄干色鮮味甜是個(gè)好地方

　　人熱情好客

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、會(huì)認(rèn)“溝”等１１個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“吾”等１２個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

　　3、能讀懂課文內(nèi)容，在讀中感悟葡萄溝是個(gè)好地方，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的人民的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　�。薄⒄J(rèn)寫(xiě)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟葡萄溝是個(gè)好地方。