一、學習第三段

　�。ǎ保┻M入角色，激發(fā)興趣。瞧，葡萄豐收了，這么多，怎么辦呢？你們來幫老鄉(xiāng)想想辦法。

　�。ǎ玻┥�默讀第３段，自讀自悟：葡萄干的制作過程。

　　（３）認記“碉堡”。

　　a學生自主認記。

　　b教師出示圖片,學生結(jié)合記憶。

　　（４）指名學生充當維吾爾族小朋友演示葡萄干的制作過程。

　　（５）另指一名學生排列葡萄干的制作順序。（a運到陰房；b掛在架上；c蒸發(fā)水分；d制成葡萄干）

　　嘗嘗葡萄干，說說葡萄干的特點。（相機板書：色鮮、味甜）

　　看了剛才維吾爾族小朋友的表演，讓我們更加覺得葡萄溝是個好地方。

　�。ǎ叮┘ぐl(fā)感情再讀該段。

　　二、總結(jié)全文。

　�。薄⒔裉煳覀儏⒂^了葡萄溝，你們對葡萄溝有了那些了解，有什么感受？請同學們互相討論。

　�。病�師生交流體會。（教師板書：真）

　　３、指導(dǎo)朗讀；葡萄溝真是個好地方。

　　三、實踐活動，贊美家鄉(xiāng)。

　　1、師：“葡萄溝的葡萄很有名，我們家鄉(xiāng)出產(chǎn)的也很有名，你們能夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嗎？”

　�。ㄐ〗M交流課前個人收集的有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片或資料）

　　2、課堂練習。

　　（１）原文填空積累好詞好句。（完成課后練習，“我會填”。）

　�。ǎ玻┩瓿赏卣咕毩曨}，仿照上題形式寫一句話。（先說后寫）

　　3、評價作業(yè)，小結(jié)。

　　四、指導(dǎo)書寫。

　�。�、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　同偏旁：

　　搭—摘

　　同結(jié)構(gòu)：

　　上下結(jié)構(gòu)——吾、季、留、杏；

　　左右結(jié)構(gòu)——坡、搭、摘、釘、夠。

　　２、重點指導(dǎo)。

　　夠：右邊的“多”字中，兩個“夕”要上下排列，提醒學生不要寫成左右并排。

　　摘：再次強調(diào)右邊的同字框里是“古”。

　　五、復(fù)習鞏固

　�。�、猜字謎鞏固生字。

　　多一句。（夠）

　　弟弟站在木頭邊。（梯）

　�。病㈤_火車認字卡，口頭組詞。

　�。场⒍嘁糇痔羁站毩�。

　　４、聽寫詞語，鞏固寫字。

　　板書設(shè)計：

　�。保啊⑵咸褱�

　　葡萄五光十色

　　葡萄干色鮮味甜是個好地方

　　人熱情好客

　　學習目標:

　　1、會認“溝”等１１個字，會寫“吾”等１２個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。

　　3、能讀懂課文內(nèi)容，在讀中感悟葡萄溝是個好地方，產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的人民的喜愛之情。

　　教學重點：

　�。�、認寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。

　　教學難點：

　　感悟葡萄溝是個好地方。