教學目標：

　　1、學習形近字,認識聲旁表音功能。

　　2、學習利用聲旁認字。

　　3、練習運用看聲旁猜字的認字方法，辨析形近字。

　　4、通過學習，初步了解漢字字形與字義間的關系，總結看偏旁認字的方法，練習成批識字，提高識字能力。

　　5、自讀短文《上天的螞蟻》，自學生字。

　　教學重點：

　　1、識字和寫字。

　　2、了解漢字字形與字義的關系。

　　教學難點：引導學生發(fā)現(xiàn)字形與字義的關系，感悟出漢字的表意特點。

　　教學時間：五課時

　　教學方法：情境教學法、愉快教學法

　　學法指導：自主學習法、合作探究法

　　教學準備：頭飾、生字卡、電腦及課件、紙條

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入課題。

　　今天，丁丁和冬冬將帶著大家學習許多生字，大家有信心把那么多生字都記住嗎？學習的過程中，丁丁和冬冬會介紹許多認字的方法，掌握了這些方法，我們就會學得又好又快，還能運用這些方法掌握課外書上的許多字。大家可要開動腦筋哦。

　　二、激趣導學，愉快識字。

　　1、學習“肖”。

　　1）課件出示“肖”及拼音。

　　2）讀一讀，認一認。

　　3）查字典理解字意并口頭組詞：肖像生肖等

　　4）指導書寫。

　　5）學生在本子上練寫一行。

　　3、學習聲旁是“肖”的生字詞。

　　1）師：今天“肖”給我們帶來了她的一些新朋友，同學們想不想出認識？

　　2）“肖”引出生字：消滅削皮云霄元宵。

　　A教師與學生復習識字的方法：拼音識字、請教識字、看圖識字等方法。用以上方法學習生字。

　　B讀一讀，想一想，這組字字形和讀音與“肖”有什么聯(lián)系。

　　C討論反饋。指名幾人說。

　　D小結：“肖”作聲旁表字的讀音，這組字讀音與“肖”讀音完全相同。

　　3）“肖”引出生字：捎帶樹梢稍微陡峭。

　　A教師與學生復習識字的方法：拼音識字、請教識字、看圖識字等方法。用以上方法學習生字。

　　B讀一讀，想一想，這組字字形和讀音與“肖”有什么聯(lián)系。

　　C討論反饋。指名幾人說。

　　D小結：“肖”作聲旁表字的讀音，這組字讀音與“肖”讀音相近。

　　三、拓展識字。

　　1、課件出示句子：春風吹著口哨向我們走來。他有一張俊俏的臉。

　　2、猜一猜加點字的讀音。

　　3、指名讀讀，并說出你的理由。

　　4、查字典讀讀正確讀音。

　　四、總結識字方法：形聲字的聲旁表字的讀音。