教材簡(jiǎn)析：

　　本課是一篇關(guān)于海洋的說(shuō)明文。海洋與人類有著密切的關(guān)系，隨著邁入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人類正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代，海洋是人類21世紀(jì)的新希望。

　　為什么“海洋是人類21世紀(jì)的希望”是本文理解的重點(diǎn)。課文在闡明了海洋與人類有著密切關(guān)系之后，首先提出了人類正迎來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代，接著從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、水力發(fā)電、淡化海水、建海底城市等方面一一說(shuō)明了人類利用海洋的現(xiàn)狀及設(shè)想，條縷清楚、綱目分明，給人以清晰印象。建議在教學(xué)時(shí)，教師不必過(guò)多講解，讓學(xué)生在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，討論交流理解，發(fā)散思維，自主學(xué)習(xí)，再借助直觀資料，引導(dǎo)朗讀感悟，從而深刻體會(huì)到：海洋確實(shí)是人類新世紀(jì)的希望。

　　海洋的神秘莫測(cè)、絢麗多姿，定會(huì)使學(xué)生們遐想聯(lián)翩，激發(fā)探索的欲望，因此教師不要僅局限在教材知識(shí)上，建議課后帶領(lǐng)學(xué)生查閱、搜集有關(guān)開(kāi)發(fā)、利用、保護(hù)海洋的資料，寫讀后感或制作摘記小卡片，激發(fā)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然的情愫。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　1、同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)海洋嗎？你了解他嗎？（學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)，暢談對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)，體會(huì)海洋與人類的密切關(guān)系）

　　2、出示圖片或播放錄像，觀看美麗的海洋為人類提供了豐富的資源，同時(shí)也帶來(lái)了諸多災(zāi)難，加深海洋與人類關(guān)系密切的體會(huì)。

　　二、合作學(xué)文。

　　1、過(guò)渡：人類與海洋的關(guān)系十分密切，千百年來(lái)，面對(duì)喜怒無(wú)常的海洋，人們既愛(ài)又敬畏。不過(guò)，隨著21世紀(jì)的到來(lái)，人類已不用再“望洋興嘆”了！是什么原因呢？

　　2、讀第四自然段，揭示原因，并體會(huì)本段在課文中承上啟下的作用。

　　3、四人小組合作學(xué)習(xí)第二段，結(jié)合自己搜集的資料，交流討論：科學(xué)家從哪些方面具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的？

　　4、小組匯報(bào)，展示資料，交流體會(huì)：

　�。�1）開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源。

　　（2）索取高蛋白食品。

　�。�3）利用水力發(fā)電。

　�。�4）淡化海水緩解水荒。

　　（5）建設(shè)海底城市。

　　5、你知道海洋還有哪些資源可利用嗎？

　　6、指導(dǎo)有感情朗讀第二段，感悟科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋的美好前景。

　　7、原來(lái)海洋有這么多的資源可供我們開(kāi)發(fā)、利用，你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生各談感想，總結(jié)：海洋真是人類21世紀(jì)的希望；我們要保護(hù)好海洋，珍惜這些海洋資源。）

　　8、齊讀第三段。

　　9、觀看錄像，了解人類開(kāi)發(fā)、利用海洋資源的現(xiàn)狀，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情愫。

　　三、總結(jié)全文。

　　海洋真是一個(gè)蘊(yùn)藏豐富的大寶藏，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)就能更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀(jì)的希望。

　　練習(xí)設(shè)計(jì)：

　　1、說(shuō)一說(shuō)：結(jié)合課文內(nèi)容及你了解到的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)為什么海洋是人類21世紀(jì)的希望？

　　2、寫一寫：查閱有關(guān)海洋的書籍、資料，調(diào)查了解海洋目前被污染、資源被破壞的現(xiàn)狀，寫一份調(diào)查小報(bào)告或小論文——《海洋的現(xiàn)況》，呼吁人們保護(hù)、珍惜海洋資源。

　　3、小建議：對(duì)保護(hù)海洋你有哪些好的建議？寫一份建議書，提出你的想法，提供具體措施。