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小學(xué)語文六年級教案——《孔子游春》第二課時教學(xué)設(shè)計之二

2009-12-04 19:06:45     下載試卷     標(biāo)簽:六年級 教案 語文

  教學(xué)要求:

  1.有感情朗讀課文。

  2.通過具體的語言文字,領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

  3.引導(dǎo)學(xué)生體會“泗水河畔的春意更濃了”的涵義。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  春天已經(jīng)來到我們身邊了,你能用一個字來概括一下你對春天的印象嗎?兩個字呢?用個成語行嗎?

  導(dǎo)讀過渡:春意盎然,孔子帶著弟子們來到了泗水河邊,那里的春天怎樣呢?

  二、精讀課文:

  (一)出示:陽光普照著大地,泗水河邊桃紅柳綠,草色青青,習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲,在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷,茂密的森林是她飄逸的長發(fā),溫暖的太陽是她明亮的眸子,和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語……

  1、指名讀,相機指導(dǎo),再指名讀;

  2、大自然多像一位偉大的母親!為什么說大自然是位“偉大的母親”?自由讀思考;

  3、學(xué)生交流,教師相機引導(dǎo)(聯(lián)系生活,重點在母親上:溫馨、舒適、甜蜜)

  4、再進行有感情朗讀。

  5、學(xué)了這小節(jié),你有什么話要說嗎?

  過渡:泗水河邊的春意很濃了,但是課文最后一節(jié)說:泗水河畔的春意更濃了。從“春意更濃了”你又能讀出什么呢?

 。ǘ、學(xué)生自由讀課文3-17小節(jié),思考:你又讀出來怎樣的“更濃的春意”?

  1.學(xué)生自由讀課文,把自己有感受的句子畫下來,在旁邊寫上批注。

  2.小組討論交流。

  3.全班交流,教師相機引導(dǎo),朗讀。

  (1)教師的循循善誘;

  (2)教育的成效(子路、顏回的語言);

 。3)、人與自然的和諧統(tǒng)一;(4)師生的朋友般的和諧,濃濃情誼。

  4、重點學(xué)習(xí):教師教誨

  (1) 出示:孔子凝望看泗水的綠波,意味深長地說;“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔.它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!"

  (1)自由讀句子,仿照寫句子(讓學(xué)生上黑板寫);(2)交流評點句子;(3)句子應(yīng)該怎么寫?學(xué)生交流;(4)指導(dǎo)朗讀理解、體悟這段話,然后學(xué)生再寫句子,再交流;(5)指導(dǎo)朗讀這一段話;(6)練習(xí)背誦這一段話;(7)讀了孔子的話,你想說什么嗎?(真君子的涵義,結(jié)合資料學(xué)生自由表達。)

  三、總結(jié):學(xué)到這里,你還想怎么樣?

  四、作業(yè):

  1、有感情的朗讀背誦課文。

  2、語文綜合實踐:收集有關(guān)孔子的故事,言論,做手抄報。

  3、語文綜合實踐:孔子和蘇格拉底的異同點。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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