教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。

　　3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

　　4、通過朗讀、背誦等多項語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　教學(xué)重點：

　　能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

　　教學(xué)難點：

　　通過朗讀、背誦等多項語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　教學(xué)準備：投影儀（投影片）、教學(xué)掛圖、錄音機

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)課文的生字和課文的第一段。

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。

　　3、理解課文的第一自然段的內(nèi)容。

　　教學(xué)準備：投影儀（投影片）、教學(xué)掛圖、錄音機

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的李白的一首《望廬山瀑布》，學(xué)生一起背誦這首古詩。

　　2、簡介黃果樹瀑布的地理位置和形成的原因。

　　過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文，要求：讀準生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決。

　　1、檢查自學(xué)情況。

　�。�1）讀生字詞：

　　sī 　xiao　　 liao　　 ling 　　　tang 　di

　　人喧馬嘶　　喧囂　　撩過來　　聆聽　　胸膛　　 諦聽

　　（2）說說這些生字該怎么記住。

　�。�3）指名朗讀課文，要求讀通順。

　　3、輕聲讀生字，想想主要寫了黃果樹瀑布的哪些方面，除了寫瀑布外，還寫了什么？

　　瀑布：聲音、楊子、水花散落在黃果樹小鎮(zhèn)的情景；人們的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

　　4、分小組討論，課文按游覽的順序可分為哪幾段？（學(xué)生練習(xí)分段，教師進行評議總結(jié)）

　　第一段（1 ）：具體寫黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。

　　第二段（2-8）：具體寫在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的所見、所聞、所感。

　　三、學(xué)習(xí)課文的第一段

　　1、指名讀，理解“杰作”。（超過一般的作品）

　　2、這一句話應(yīng)怎么讀？突出“真是”、“杰作”。

　　布置作業(yè)：

　　1、用鋼筆描紅、臨寫。

　　2、比一比，再組詞。

　　諦（）嘶（）聆（）膛（）

　　啼（）撕（）玲（）堂（）

　　3、造句。

　　（1）……像…… _____________________________________

　�。�2）宛如…… 　_____________________________________

　　課后筆記：

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：理解課文的第二段的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標：

　　1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。

　　2、通過朗讀、背誦等多項語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　教學(xué)準備：投影儀（投影片）、教學(xué)掛圖、錄音機

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)課文的第二段

　　談話：課文的第二段具體寫了作者在黃果樹風(fēng)景區(qū)的所見、所聞、所感。

　　1、學(xué)習(xí)課文的第二自然段

　　進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們首先感覺到的是什么？邊讀邊畫出有關(guān)語句。（描寫黃果樹瀑布的聲音）

　　2、這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會。

　　“從遠處飄來”是怎樣一種聲音？“像潮水般”又是怎樣的聲音？理解“人喧馬嘶”、“喧囂”。

　　3、你能把進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，聽到的這種漸近漸響的聲音朗讀出來嗎？其他同學(xué)閉目側(cè)耳傾聽，用心去感受這種聲響。

　　4、小結(jié)學(xué)法：整體感受——逐句朗讀體會——感情朗讀，想象。

　　二、用上述的方法學(xué)習(xí)第3、4兩段的內(nèi)容

　　1、各自讀書，勾畫。

　　2、分小組交流、討論。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　　第3自然段：理解比喻句“一道瀑布懸掛……好像一匹寬幅白練……。”“那‘嘩嘩’的水聲便成了……大合奏”。

　　第4自然段：“瀑布激起的水花，如雨霧般……”“銀雨撒金街”是怎樣的情景？展開想象進行描述。

　　三、學(xué)習(xí)課文的第5-7自然段

　　輕聲朗讀課文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的腳下感覺如何？

　　學(xué)生自學(xué)，朗讀體會。

　　1、各自談?wù)勛约旱淖畲蟾惺堋?/p>

　　匯報程序：讀相關(guān)的句子——說自己的理解——再感情朗讀。

　　著重理解下面的句子：

　　“中間直隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。”這句話說明了什么？

　　“瀑布瀉入谷底濺出的水珠直撒到我的臉上，涼絲絲的舒服極了。”這種舒服你體會過嗎？

　　“坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。”為什么會有這種感受？

　　3、在谷底欣賞瀑布，真讓人激動，叫人陶醉，令人振奮。齊讀第5-7自然段，讀出這種感受。

　　四、學(xué)習(xí)課文的第8段

　　1、登上平臺，我們又看到了什么？范讀。

　　2、簡介徐霞客。

　　3、指導(dǎo)讀好“他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲……”這句話。