教學(xué)要求：

　　1、描紅練寫鋼筆行楷字，努力寫得入體。

　　2、認(rèn)識(shí)兒化音，讀讀比比某一個(gè)詞兒化后讀起來語音上發(fā)生了什么變化。

　　3、練習(xí)運(yùn)用嘆詞表達(dá)恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

　　4、修改病句，知道句中語意必須明確。

　　5、熟記12條成語，豐富語言積累。

　　6、讀背《水調(diào)歌頭·中秋》。

　　7、根據(jù)資料向同學(xué)們介紹我國的一個(gè)民族，了解民族風(fēng)俗，鍛煉口頭表達(dá)能力。

　　8、學(xué)寫毛筆字。

　　教學(xué)時(shí)間：　三課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)第一題

　　1、審題。

　　1）指名讀題目。

　　2）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　1）學(xué)生自由讀這段話。

　　2）要求學(xué)生仔細(xì)觀察這些鋼筆字的特點(diǎn)，揣摩運(yùn)筆方法。

　　3）讓學(xué)生說說寫鋼筆行楷的注意點(diǎn)。

　　4）以“愛”、“歌”等字為例指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)運(yùn)筆特點(diǎn)。

　　5）教師強(qiáng)調(diào)行款布局和整體章法。

　　3、練習(xí)。

　　1）學(xué)生描紅。

　　2）根據(jù)描紅情況，教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。

　　4、反饋。

　　二、教學(xué)第二題

　　1、審題。

　　1）指名讀題目。

　　2）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　1）學(xué)生自由讀，比一比同一組詞前后有什么變化。

　　2）指名學(xué)生回答，討論。

　　3）教師范讀，講解方法：在發(fā)前一個(gè)音節(jié)的韻母的同時(shí)卷舌。

　　4）學(xué)生模仿發(fā)音。

　　3、練習(xí)。

　　1）學(xué)生自由讀。

　　2）四人小組輪流讀，互相指正。

　　4、反饋。

　　1）指名讀，注意糾正指導(dǎo)。

　　2）延伸練習(xí)：平時(shí)學(xué)習(xí)中，你還讀過或聽過哪些兒化音？

　　三、教學(xué)第三題

　　1、審題。

　　1）指名讀題目。

　　2）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　1）學(xué)生自讀例句，思考：填了一個(gè)什么詞？

　　2）師生討論：怎樣選用合適的嘆詞？

　　3）學(xué)生再讀例句體會(huì)。

　　3、練習(xí)。

　　1）學(xué)生自讀句子，思考句意，體會(huì)語氣。

　　2）選擇合適的嘆詞填空。

　　3）填好后自己再讀一讀，看是否合適。

　　4、反饋。

　　1）指名讀，師生共同討論是符合語氣。

　　2）拓展練習(xí)。

　　投影出示：

　　放學(xué)回家，我推開門一看，，怎么家里一個(gè)人也沒有？

　　②，早晨的校園太美了！

　�、�，我不小心把墨水灑了。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)第四題

　　1、審題。

　　指名讀題，明確要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　1）指名讀第一句。

　　2）討論病因。

　　3）想一想，該怎樣改。

　　4）學(xué)生修改，教師提示學(xué)生使用修改符號(hào)。

　　5）朗讀修改好的句子。

　　6）教師歸納修改病句的步驟：一讀，二想，三改，四查。

　　3、練習(xí)。

　　1）讓學(xué)生一讀，二想，三改，四查，自己修改。

　　2）四人小組交流。

　　4、反饋。

　　1）逐題討論修改情況，確定正確答案。

　　2）同桌互查。

　　3）讓學(xué)生大聲朗讀修改后的句子。

　　二、教學(xué)第五題

　　1、審題。

　　指名讀題，明確要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　1）學(xué)生自由讀12條成語，不認(rèn)識(shí)的字詞可以查字典。

　　2）教師范讀。

　　3）學(xué)生自由讀。

　　4）指名讀。

　　5）理解12條成語的意思。

　　①哪些詞你熟悉？請說說它的意思。

　�、诓皇煜さ脑~查字典。

　�、圻�不明白的提出來交流。

　　3、練習(xí)。

　　4、反饋。

　　三、教學(xué)第六題

　　1、審題。

　　1）指名讀題目。

　　2）教師進(jìn)一步明確題目要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　1）回憶在哪兒出現(xiàn)過。

　　2）學(xué)生自由練讀。

　　3）指名試讀。

　　4）教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀指導(dǎo)。

　　5）對(duì)照插圖理解詞意，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　6）教師小結(jié)。

　　3、練習(xí)。

　　1）學(xué)生自由讀。

　　2）指名讀。

　　3）小組齊讀。

　　4）在充分讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生背誦。

　　4、反饋。

　　1）檢查學(xué)生自讀情況。

　　2）指名背誦。

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)第七題

　　1、課前準(zhǔn)備：

　　1）布置學(xué)生搜集我國各個(gè)民族的資料，了解該民族的聚居地區(qū)，風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣，并列出提綱。

　　2）繪制一件該民族的特色物品或?qū)W會(huì)一個(gè)動(dòng)作。

　　2、審題。

　　1）談話導(dǎo)入揭示話題：介紹我國一個(gè)民族

　　2）指名讀題。

　　3、指導(dǎo)。

　　1）啟發(fā)談話：我國有許多少數(shù)民族的兄弟姐妹，他們各有各的特點(diǎn)，課前大家都搜集了有關(guān)資料，做了精心準(zhǔn)備，待會(huì)兒我們就各自向大家介紹一個(gè)民族，好嗎？

　　2）介紹指導(dǎo)：①根據(jù)查閱的資料選取合適要求的內(nèi)容，進(jìn)行口頭介紹；②在介紹有關(guān)民族的知識(shí)時(shí)可以有詳有略，但要抓住民族的特點(diǎn)。

　　4、練習(xí)。

　　1）學(xué)生先在四人小組中介紹。

　　2）輪流上臺(tái)介紹。

　　5、總結(jié)。

　　二、教學(xué)第八題（略）