日本精品一区,蜜桃六月天综合网,欧美99,草草影院ccyycom

奧數(shù)網(wǎng)
全國站

奧數(shù) > 小學(xué)資源庫 > 教案 > 小學(xué)語文教案 > 六年級(jí)語文下冊教案 > 正文

小學(xué)語文六年級(jí)教案——“廉頗老矣,尚能飯否”——《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)

2009-12-04 22:36:42     下載試卷     標(biāo)簽:六年級(jí) 教案 語文

  計(jì)理念

  《將相和》一文由《完璧歸趙》、《澠池之會(huì)》、《負(fù)荊請罪》三個(gè)故事組成。從故事中我們可知,兩人物既有個(gè)性,又有共性。個(gè)性品質(zhì):藺相如的機(jī)智勇敢、臨危不懼、顧全大局等,廉頗的知錯(cuò)就改等;共性品質(zhì):他們都以國家利益為重,愛國。個(gè)性的品質(zhì)學(xué)生容易把握,共性品質(zhì)學(xué)生把握還是有一定難度。為此,我把豐滿人物形象作為本課教學(xué)的最終目標(biāo),摒棄對課文內(nèi)容、故事情節(jié)的繁瑣分析,將時(shí)間和空間留給學(xué)生。讓學(xué)生自己去讀、悟、演,去豐滿人物形象,領(lǐng)悟人物的個(gè)性品質(zhì)和共性品質(zhì)。這一過程充分體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性、主體參與性和創(chuàng)造性原則。

  教學(xué)過程

  一、在反復(fù)讀課文,讀通、讀熟、讀好的基礎(chǔ)上,借助成語游戲初步感知人物形象。

  1.填空練習(xí):“將”→(廉頗)→(大將軍)→(元帥)

  “相”→(藺相如)→(宰相)→(總理)“和”→(同心協(xié)力)

  2.“人物開花”成語游戲。(填出可以用在這兩個(gè)人物身上的成語——課內(nèi)、課外的成語都可。)

 。ㄒ陨线@兩個(gè)練習(xí)主要目的是,讓學(xué)生對兩位人物的形象有一個(gè)初步的印象,對課文內(nèi)容也有個(gè)基本了解。所以在教學(xué)這一內(nèi)容時(shí),給足時(shí)間讓學(xué)生自讀、自學(xué)課文,找出有關(guān)的詞語填寫。通過遞等式形式和游戲方式,學(xué)習(xí)了詞語,積累了成語,也了解了課文,充分體現(xiàn)語文的趣味性原則,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。)

  二、借助過渡句理清三個(gè)故事之間的基本關(guān)系。

  1.學(xué)習(xí)單元提示,學(xué)生通讀課文找到文章過渡句,結(jié)合上面對“和”的理解,引出了哪三個(gè)故事?

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)側(cè)重讀的訓(xùn)練,以讀懂為基礎(chǔ),向讀深、讀透發(fā)展。把學(xué)會(huì)讀書作為一個(gè)訓(xùn)練訓(xùn)點(diǎn)來抓:因?yàn)樽x書能力是語文素養(yǎng)基本內(nèi)容之一。)

  2.細(xì)讀三個(gè)故事,自學(xué)討論,理清每個(gè)故事的前因后果,學(xué)生參與板書。

  3.在找到三個(gè)故事各自因果的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生朗讀,領(lǐng)會(huì)每個(gè)故事之間的因果聯(lián)系。

  三、借助名言豐滿人物形象。

  1.出示“宰相肚里能撐船”的名句,圍繞這句話對藺相如這個(gè)人物形象展開討論。

  2.出示“廉頗老矣,尚能飯否?”句,圍繞這句話對廉頗這個(gè)人物形象展開討論。

  (以上的討論與練習(xí)旨在使這兩個(gè)人物形象更加鮮明。凝聚,給學(xué)生一個(gè)整體的形象。通過練習(xí),學(xué)生不僅看到了藺相如和廉頗的個(gè)性品質(zhì),而且悟出他們的共性品質(zhì),從而加深對課文的理解。同時(shí),名言、成語的運(yùn)用,亦能提高語文知識(shí)的積累,開拓學(xué)生思維,充分體現(xiàn)語文的開放性。)

  3.根據(jù)課文內(nèi)容對對子:如:宰相肚里能撐船,將軍背上能負(fù)荊。

  填空練習(xí):因?yàn)樘A相如(顧全大局)、廉頗(知錯(cuò)能改),更因?yàn)樗麄兌加校ň覉?bào)國)的精神,所以他們能化干戈為玉帛,(同心協(xié)力)保衛(wèi)趙國,他們文武雙全,真是趙國的(無價(jià)之寶)。

  四、借助課劇形式,展現(xiàn)人物形象

  通過上面三方面的學(xué)習(xí),學(xué)生對兩個(gè)人物的形象有了基本認(rèn)識(shí),但是要想真正領(lǐng)悟品質(zhì)還需要一個(gè)內(nèi)化的過程。為此,我大膽地請同學(xué)自編、自演課本劇,把做的過程放給學(xué)生。學(xué)生可以從中選擇一個(gè)故事或一個(gè)角色進(jìn)行表演,不必強(qiáng)求要達(dá)到什么效果,學(xué)生理解的深淺也可以不一。因?yàn)樽鳛楸硌莸耐瑢W(xué)來說,實(shí)踐了一次,本身就多一次體驗(yàn);對于觀演的同學(xué)來說,又有了一次很真切,很實(shí)在的感悟!

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

   歡迎訪問奧數(shù)網(wǎng),您還可以在這里獲取百萬真題,2023小升初我們一路相伴。>>[點(diǎn)擊查看]

年級(jí)

科目

類型

分類

搜索

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
    ID:aoshu_2003

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注中考網(wǎng)微信
    ID:zhongkao_com

名師公益講座

本周新聞動(dòng)態(tài)

重點(diǎn)中學(xué)快訊

奧數(shù)關(guān)鍵詞

廣告合作請加微信:17310823356

京ICP備09042963號(hào)-15 京公網(wǎng)安備 11010802027854號(hào)

違法和不良信息舉報(bào)電話:010-56762110 舉報(bào)郵箱:wzjubao@tal.com

奧數(shù)版權(quán)所有Copyright@2005-2021 . All Rights Reserved.