一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　�。ǎ�）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字。

　　2．理解詞語：流光溢彩、魅力、錙銖比較、沁透心脾。

　　3．理解含義深刻的句子。如：①體育不僅僅是體育，它以自身特殊的勉力，影響著一切。②競技體育是面對世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲�一種理想。

　�。ǘ�）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　l．抓住含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

　�。ㄈ�）德育滲透點(diǎn)

　　感受作者對2008年奧運(yùn)會(huì)的渴望及對奧林匹克精神的贊美與追求。學(xué)習(xí)作者強(qiáng)烈的愛國之情。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　�。ǎ�）教師教法

　　點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。

　�。ǘ�）學(xué)生學(xué)法

　　自主學(xué)習(xí)、合作探究。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　�。ǎ�）重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解含義深刻的句子，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的。

　　（二）解決辦法

　　指導(dǎo)學(xué)生圍繞“向往奧運(yùn)”這一主題認(rèn)真閱讀課文，抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子，結(jié)合上下文深入理解。通過小組合作交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，來體會(huì)作者是怎樣表達(dá)這種感受的。

　　四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　（－）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1．課前搜集查閱有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。

　　2．自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子。

　　3．當(dāng)回小記者，做一次采訪。

　�。ǘ�）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1．指導(dǎo)感情朗讀課文。

　　2．適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子。

　　3．學(xué)習(xí)作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法。

　　五、教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　�。ǎ�）揭示課題

　　同學(xué)們，你們是否還記得2001年7月13日這個(gè)特殊的日子？當(dāng)?shù)弥�中國北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的那一刻，你的心情是怎樣的？

　　是啊，一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會(huì)一下一個(gè)體育記者向往奧運(yùn)的這種感受吧！

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文，掃除字、詞障礙。

　　2．指讀課文，糾正讀音。

　�。ㄈ�）自主學(xué)習(xí)，合作交流

　　1．默讀課文，看看作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的。把自己認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。

　　2．小組交流學(xué)習(xí)成果。

　　各小組交流過程中，帶有共性的疑難問題，要求小組長作記錄。

　�。ㄋ模┵|(zhì)疑問難，歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　各小組提出的問題可能難易程度不一，依靠學(xué)生之間解決的，教師可放手讓學(xué)生發(fā)表看法；帶有共性的問題，難度較大，教師進(jìn)行整理歸納，待下一步解決。

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　1．自學(xué)生字、新詞。

　　2．練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　�。ǎ�）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題。

　�。ǘ�）合作探究

　　本文通篇圍繞“向往奧運(yùn)”這一主題來寫，要讓學(xué)生真正體會(huì)作者向往奧運(yùn)的這種感受，除了放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流外，教師可從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生體會(huì)。

　　1．對巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的愛慕與留戀。

　　課文2、5、6自然段都是作者對巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的回憶�？梢龑�(dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來體會(huì)作者的感受。如：①“一個(gè)國家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。”②“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。”③“我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平。”④“站在那里，我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候了。”

　　2．對奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)的贊美。

　　作者對奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。“競技體育是面對世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲�一種理想。”“在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實(shí)超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。”要幫助學(xué)生結(jié)合上下文，借助會(huì)徽理解兩個(gè)重點(diǎn)句子的含義，感受作者對奧運(yùn)精神的贊美。

　　3．對2008年北京奧運(yùn)的向往。

　　可讓學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子來體會(huì)。如①“如今，好夢成真，我真的很高興很激動(dòng)。”③“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。”③“我渴望能夠有機(jī)會(huì)采訪我們自己的國家舉辦的奧運(yùn)會(huì)，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷。”④“這一天終于到來了。”

　�。ㄈ�）指導(dǎo)感情朗讀課文

　　自由讀、指讀、齊讀。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)、拓展

　　1．學(xué)習(xí)表達(dá)。

　　作者在表達(dá)自己內(nèi)心向往奧運(yùn)的這種感受時(shí)，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實(shí)的，是發(fā)自內(nèi)心的。同時(shí)也使文章的主題更加鮮明。

　　2．交流：你愛好體育嗎？喜歡哪些奧運(yùn)明星？

　　3．角色體驗(yàn)。

　　當(dāng)一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運(yùn)明星，與他（她）暢談2008年奧運(yùn)會(huì)。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么？

　　組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺(tái)表演。

　　4．收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　1．自學(xué)生字，抄寫文中生詞。

　　2．選擇自己喜歡的語句，讀一讀，抄下來。

　　3．以“北京奧運(yùn)”為主題辦一張手抄報(bào)。