學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》

　　背誦古詩，導(dǎo)入新課

　　1．指名背誦《夜書所見》。

　　2．出示《九月九日憶山東兄弟》。提問：你了解這首詩的作者王維嗎？

　　小組合作，討論自學(xué)

　　1．根據(jù)學(xué)《夜書所見》的方法，小組討論確定本詩怎么學(xué)習(xí)。

　　自學(xué)基本步驟：

　　a、自讀：讀準(zhǔn)字音，并借助課后注釋或工具書理解詞義。

　　b、自思：想想自己讀懂了什么，并提出自讀中產(chǎn)生的疑惑。

　　c、交流：讀讀、說說、問問。

　　2．學(xué)生按自己小組議定的方法自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

　　師生交流，解決疑難

　　1．每組讀詩，說說讀懂了什么，并提出小組學(xué)習(xí)時所產(chǎn)生的問題及解決的結(jié)果。

　　2．其他組的同學(xué)與老師參與其中，或討論解決或補(bǔ)充己見。

　　感情朗讀，啟發(fā)想象

　　1．指名朗讀詩文。問：你們覺得這首詩表達(dá)了一種怎樣的思想感情？

　　2．引導(dǎo)以情促讀。問：你能用讀來表現(xiàn)出這種思想感情嗎？

　　3．引導(dǎo)以讀促發(fā)想象。問：同學(xué)們在讀時頭腦中產(chǎn)生了一種怎樣的情景，能交流一下嗎？

　　4．學(xué)生交流想象的景像，并再次有感情朗讀。

　　熟讀成誦，品賞文字

　　1．自由朗讀，達(dá)以成誦。

　　2．同桌互讀，練習(xí)背誦。

　　3．品賞文字，述說感覺。問：你覺得這首詩中，哪些文字用得特別好？

　　練習(xí)寫生字，當(dāng)堂展評

　　1．出示生字：憶、異、逢、佳、信、遙、遍、插，組詞朗讀。

　　2．說說這些生字寫時要注意些什么。

　　3．練寫生字，或互相評點(diǎn)或大堂展評。

　　拓展活動

　　1．你還讀過哪些描寫秋景的詩，背給同學(xué)聽聽。

　　2．有機(jī)會到公園或田野里走走，看看哪些景物反映了秋天的特點(diǎn)，想想自己心中產(chǎn)生了怎樣的思想感情