教學要求

　　1.懂得只有認真、虛心、耐心，才能把本領學到手。

　　2.借助漢語拼音讀準字音，邊讀邊思考理解詞句；聯(lián)系上下文，回答課后的思考題；

　　朗讀課文；練習用“先……再……然后……”說話。

　　教學重點

　　了解這篇童話所要說明的道理。

　　教學難點

　　聯(lián)系上下文，理解課后思考題。

　　教學時間2課時。

　　教學準備課文錄音帶、頭飾。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、指導預習

　�。ㄒ唬┠阋欢ㄏ矚g童話吧，說出你學習過的一篇童話的題目。

　�。ǘ�）《群鳥學藝》就是一篇有趣的童話。讀讀課文，想想

　　“群鳥”是指哪些鳥？它們是怎樣學藝的？你知道這些鳥的窩是什么樣嗎？

　　（三）在讀的時候，遇到不懂的詞語查查字典。

　　二、指名認讀詞語卡片

　　fènghuángxuǎnchàlěi

　　鳳凰選好樹杈壘起

　　wěnyántuòshù

　　安穩(wěn)房檐唾沫舒服

　　cāojìnqiě

　　粗糙不僅而且

　　三、聽課文錄音，思考預習題2

　　四、讀懂課文內容

　�。ㄒ唬┨釂枺�“群鳥”指的是哪些鳥？向誰學藝？學什么？

　　1.“群鳥”指的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子。

　　2.群鳥向鳳凰學藝。

　　3.群鳥向鳳凰學習搭窩的本領。

　　（二）聯(lián)系上下文想一想，回答括號里的問題。

　　許多鳥都向鳳凰學過搭窩，可是有的仍舊不會搭，有的搭的窩很粗糙。（哪些鳥仍舊不會搭，哪些鳥搭的窩很粗糙？為什么？）

　　1.貓頭鷹仍舊不會搭窩，沒有窩住。因為貓頭鷹最不虛心，剛聽鳳凰講個開頭，就認為沒有什么好學的就飛走了。（讀有關課文。）

　　2.老鷹、烏鴉、麻雀搭的窩很粗糙，因為他們學到一點兒就走了，以為自己會了。

　　老鷹聽剛說要在樹上搭窩，就想，原來就是找個樹杈，就飛走了。所以老鷹的窩只是幾根樹枝搭成的。（讀有關課文。）

　　烏鴉聽說要把叼來的樹枝，一層一層地壘起來，以為自己會搭窩了，就飛走了。所以烏鴉的窩是用許多樹枝壘成的。

　　麻雀雖然把窩搭在房檐下，卻不舒服，因麻雀只聽鳳凰說應該把窩搭在房檐底下，不怕風，不怕雨。他想和我想的一樣就飛走了。他并不知道應該怎樣搭窩。（讀有關課文。）

　　（三）只有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結實，又暖和。（小燕子搭的窩為什么這么好？）

　　小燕子認真地聽完鳳凰講怎樣搭窩，學到了本領。

　　小燕子很虛心，從頭至尾都認真聽鳳凰講怎樣搭窩，聽完還向鳳凰表示感謝，他真學會了怎樣搭窩。（讀有關課文。）

　�。ㄋ模┱l能給這些鳥的學習態(tài)度，按從差到好排排隊，并說出排隊的理由。

　　貓頭鷹最不虛心，剛聽了個開頭，就認為沒有什么好學的，就飛走了。他沒學到本領，不會搭窩。

　　老鷹、烏鴉、麻雀都是學到一點兒就走了，以為自己會了，他們搭的窩都很粗糙。

　　小燕子學習態(tài)度認真，搭的窩最漂亮、結實又暖和。

　　五、按課文內容填表

　　六、教師先指導填一行，再讓學生獨立做，然后訂正

　　七、小結·提問：這篇童話講的是一個什么故事

　　這篇童話講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學習搭窩的本領，結果有的仍舊不會搭，有的搭的窩很粗糙，唯獨小燕子搭的最好。

　　八、作業(yè)：練習朗讀課文