第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對親情的向往。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會親情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從男孩的神態(tài)、語言、動作中體會人物心理感受。

　　一、揭題

　　板書“生命”同學(xué)們，你能用一句話說說你對生命的理解嗎？

　　板書“平分”“平分生命”又是什么意思？面對這個課題，你肯定會有很多疑問，你想知道什么？這么多問題怎么辦？（從課文中去找）怎么讀？（輕聲讀、……）選擇你喜歡的方式讀文，看看自己都知道了什么？

　　二、初讀課文，整體感知

　　交流

　　誰和誰平分生命？為什么平分生命？怎樣平分生命？

　　三、細(xì)讀課文，領(lǐng)會中心

　　1、當(dāng)醫(yī)生要求男孩抽血時，男孩是（出示：男孩開始猶豫……終于點(diǎn)了點(diǎn)頭）

　　你就是那個男孩，你心中在猶豫什么？把你心中的猶豫，思考寫在空白處。

　　誰愿意和大家分享你的感受？

　　（真是個勇敢的孩子，多善良的男孩呀，是的生命只有一次，對誰都是寶貴的，更何況是個10的孩子，所以一開始男孩開始……）多善良的孩子，為了妹妹，他付出了一生的勇敢，并下了死亡的決心。當(dāng)你有了這些感悟時，請你在來讀讀這段話。

　　2、抽血時，（出示：讀男孩安靜地不發(fā)出………）望著殷紅的鮮血一滴一滴的流入妹妹的血管里，此時，男孩在想些什么呢？說（2個這是發(fā)自內(nèi)心的微笑、這是最幸福的微笑、是人世間最美麗的微笑。）

　　感受到了這一點(diǎn)，我們再深情地讀讀這句話。

　　3、當(dāng)醫(yī)生告訴他還能活100歲時，男孩（出示：確認(rèn)……）

　　第一次抽血時，男孩是猶豫的，而現(xiàn)在男孩卻（說勇敢的、毫不猶豫的、慷慨讀，）勇敢的男孩們，站起來，挽起你們的手臂，挺起你的胸膛，讀第5段……

　　所有的人震驚了，這就是人類最無私、純真的親情！這就是濃濃的兄妹親情！

　　四、讀寫結(jié)合，情動辭發(fā)。

　　（“平分生命”）分享生命�，F(xiàn)在，你對生命又有了什么新的理解？

　　請把你的感受寫在讀書筆記上。