一、復(fù)習(xí)生字新詞

　　1．指名讀生字、新詞，進(jìn)一步鞏固生字和詞語。

　　2．課文主要講了一件什么小事？

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1．請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考老師提出的問題。

　　2．教師板書課題，課件出示問題：

　　a）課文講了誰與誰在爭吵？

　　b）他們?yōu)槭裁礌幊常?/p>

　　c）“我”與克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)是怎樣的？

　　3．請同學(xué)通過讀書找出相應(yīng)的答案，然后抽學(xué)生說說。

　　4．評讀課文，體會泡泡的意思：

　　泡泡一：他們都說在外邊等著對方，倆人想的樣嗎？

　　泡泡二：這里的“挨”用得真好！好在哪兒呢？

　　5．同學(xué)們細(xì)讀課文，分角色演一演。

　　同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺表演。

　　6．表演結(jié)束后教師問“我”的扮演者：“通過表演，你體會到了爭吵前后的心理變化嗎？”

　　7．受克萊諦的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　你從課文中哪些句子可以看出克萊諦：寬容大度、吃苦耐勞、孝敬父母、生活儉樸、知錯認(rèn)錯等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　8．反復(fù)讀父親的話，體會話的意思。

　　“我”從父親的話中領(lǐng)悟到了什么？

　　從課文中可以看出“我”是怎樣的一個人？

　　三、交流讀后感想

　　1．完整地朗讀課文。

　　2．讀了這篇課文，大家都會有一些感想，請你和大家交流一下。

　　四、拓展練習(xí)

　　1．同學(xué)之間難免磕磕碰碰，對吧？那請講一件你與同學(xué)之間發(fā)生的一件事情，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚。

　　2．寫一寫你和同學(xué)發(fā)生過的一件事。