圍繞重點(diǎn)，讀書討論，感情朗讀

　　1、投影出示兩句話：

　　“這個(gè)小伙子真棒!”一名觀眾說(shuō)。“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說(shuō)。

　　指名讀這兩句話。

　　2、討論：觀眾為什么這樣說(shuō)?

　　a.讀書找找理由后，參與小組的討論。

　　b．以小組為單位參與全班的討論。

　　◆說(shuō)博萊克棒，是因?yàn)樗�是個(gè)殘疾人，卻走在隊(duì)伍前面，走得那么好，又那么精神。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”。(課文第12段)

　　◆說(shuō)這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個(gè)殘疾孩子參加檢閱隊(duì)伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊(duì)后，而是讓他走在第一排。他們是那么的呵護(hù)著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。指導(dǎo)讀課文第7、8、9段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會(huì)他們美好的心靈。

　　3、練習(xí)有感情地朗讀全文。

　　激情總結(jié)，引導(dǎo)寫話

　　1、總結(jié)：讀完了課文，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受：這次國(guó)慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說(shuō)，對(duì)嗎?

　　2、任選一個(gè)內(nèi)容，寫寫你想說(shuō)的話。a．博萊克回到家里，他激動(dòng)的心情無(wú)法平靜下來(lái)。他在日記中這樣寫道:……(請(qǐng)?zhí)嫠�把日記寫下�?lái))b．看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)他說(shuō)：……

　　3、指名讀小練筆，評(píng)價(jià)修改。

　　拓展延伸

　　把課文讀給家長(zhǎng)聽，要讀出自己的感受。