第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　�。薄⒔處熌顑焊琛洞禾於嗝篮谩罚盒⊙嘧樱�真靈巧，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，春天風(fēng)光多美好。

　�。病⑼瑢W(xué)們，春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來(lái)了，喜歡燕子嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的，請(qǐng)打開書，誰(shuí)來(lái)讀讀。

　　二、初讀課文體會(huì)

　　１、明確自學(xué)要求。（１）讀準(zhǔn)注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認(rèn)為難寫的字用手指在桌子上認(rèn)真寫幾遍。（２）自由讀課文，注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。

　　２、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。

　　３、檢查自學(xué)效果。（１）出示新詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，全班齊讀。（２）理解詞語(yǔ)的意思。

　　４、開火車一人一句朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。

　　三、學(xué)習(xí)第一段

　　這篇文章寫的確實(shí)很美。下面仔細(xì)讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你腦子里浮現(xiàn)出來(lái)的燕子是什么樣的。

　�。�、學(xué)生自由讀。

　�。�、指名學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)。

　�。�、師：這自然段是一句長(zhǎng)句子，我們?cè)鯓幼x懂一句長(zhǎng)句子呢？大家先來(lái)看“單元學(xué)習(xí)提示”

　　４、讀懂長(zhǎng)句子的步驟怎樣？先……再……，用線劃出。

　�。�、下面我們就用“單元學(xué)習(xí)提示”中的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文第一自然段，再讀這一段。

　�。丁�問(wèn)：這句話寫了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？

　　７、句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？

　�。浮�歸納學(xué)習(xí)這句長(zhǎng)句子的方法。

　�。�、指導(dǎo)感情朗讀這一段，歸納段意。

　　四、進(jìn)行“畫圖、說(shuō)話”訓(xùn)練，深入體會(huì)。

　�。�、我們能不能把鄭振鐸寫的燕子畫下來(lái)？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第一段，咱們一起畫，怎么樣？不過(guò)讀的時(shí)候，要慢一點(diǎn)。

　　２、同桌的同學(xué)互相介紹一下自己畫的燕子。

　�。�、誰(shuí)愿意到前邊來(lái)把老師畫的燕子向介紹一下？

　�。础⒛阏f(shuō)得比我畫得好！大家注意沒有，作者怎么沒寫眼睛、嘴，是疏忽了嗎？

　　三年級(jí)學(xué)過(guò)一篇課文——《翠鳥》，那一課沒寫翠鳥的尾巴，記得嗎？是不是也是作者的疏忽？

　�。�、這告訴我們，描寫景物，一定要抓住有特色的地方寫。

　�。丁⒃倮首x第一小節(jié)，試背。

　　五、布置作業(yè)。