教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、體會(huì)課文中的小伙伴們通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、能夠體會(huì)小伙伴通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課文朗讀帶、生字卡片、有關(guān)資料等。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、板書(shū)課題，認(rèn)識(shí)“莧”字，簡(jiǎn)介馬齒莧的樣子、味道。

　　你吃過(guò)馬齒莧嗎？

　　2、你們想知道課文中圍繞馬齒莧發(fā)生了什么事情嗎？

　　齊讀課題。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字：

　　1、默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，想一想：課文圍繞著“馬齒莧”發(fā)生了一件什么樣的事情？

　　2、指名分自然段朗讀課文。

　　3、出示生字詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。

　　4、將生字詞語(yǔ)放入課文中，讀課文。

　　5、用自己的話(huà)概括：課文圍繞“馬齒莧”發(fā)生了一件什么事？

　　三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感：

　　1、邊讀課文邊思考：小伙伴們是怎樣實(shí)現(xiàn)進(jìn)城愿望的？找出有關(guān)的句子畫(huà)記，讀一讀。

　　2、小伙伴們的心情怎么樣？讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、他們賣(mài)了“馬齒莧”以后在城里做了什么？心情又怎樣？讀有關(guān)段落。

　　4、你有通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)愿望的事例嗎？談?wù)勛约旱氖吕�，再體會(huì)一下小伙伴們的心情。

　　5、小組內(nèi)比賽讀課文。

　　四、小結(jié)。

　　五、作業(yè)：

　　1、搜集有關(guān)描寫(xiě)童年生活的文章，讀一讀。

　　2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、鞏固復(fù)習(xí)：

　　1、指名有感情地朗讀課文，讀后評(píng)價(jià)。

　　2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字新詞。

　　二、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1、出示8個(gè)要寫(xiě)的字，認(rèn)真觀察并識(shí)記。

　　2、自己記生字，組詞，說(shuō)句子。

　　3、練習(xí)寫(xiě)字，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。

　　4、學(xué)生寫(xiě)完后，評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

　　三、拓展延伸：

　　1、自由說(shuō)說(shuō)自己學(xué)完這一課后有什么感受。

　　2、自由組合，把文章內(nèi)容表演出來(lái)。

　　3、推薦上臺(tái)表演，下面認(rèn)真觀看，看后評(píng)價(jià)。

　　四、小結(jié)。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、搜集有關(guān)莧菜的資料，制作成知識(shí)小卡片。

　　2、找一篇描寫(xiě)童年生活的文章讀一讀。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　5、馬齒莧

　　土生土長(zhǎng)，沒(méi)坐過(guò)車(chē)

　　偷偷地

　　想辦法（裝、洗、扎、賣(mài)）實(shí)現(xiàn)愿望（喜悅）

　　吃、照相、逛

　　戀戀不舍（回憶）