教學目標：

　　1、積累疊詞，掌握詞語的恰當搭配，運用標點符號，練習寫好鋼筆字，進行閱讀欣賞，寫一篇介紹文化古跡的習作。

　　2、通過學生自由練習，小組合作搜集資料，鍛煉學生的口頭表達能力和書面表達能力。

　　3、引導學生積累詞語，練習寫字，并通過閱讀文化古跡的資料，激發(fā)愛國熱情。

　　教學重點：

　　寫字，習作

　　教學難點：

　　習作

　　教學準備：

　　一些文化古跡的資料，毛筆和墨汁

　　教學步驟：

　　第一課時

　　一、詞語超市：

　　1、出示“詞語超市”，說說這8個詞語有什么特點？

　　2、仿說疊詞，并寫一寫。

　　3、選擇一個詞造句。

　　4、再讀詞語，識記。

　　二、連連讀讀：

　　1、出示“連連讀讀”，自由讀左右兩邊的詞語。

　　2、看看這些詞語是什么詞？

　　3、連線，和同學交流。

　　4、師生配合朗讀。

　　三、加標點：

　　1、復習逗號、句號、問號、感嘆號有什么不同的用法。

　　2、讀書上的句子，自己填寫。

　　3、交流匯報，評價填寫情況。

　　4、板書答案，齊讀句子。

　　四、寫字板：

　　1、出示寫字板中的6個字。

　　2、觀察字的結構，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　3、重點指導“罰”和“壽”字的寫法。

　　4、學生完成寫字板，教師個別指導。

　　五、課堂小結：

　　這節(jié)課學習了疊詞，完成了連線題、給句子加標點，并做好的寫字板，同學們收獲不少。

　　六、作業(yè)設計：

　　1、在第三單元的課文中找出疊詞，抄寫在摘抄本上。

　　2、將第三單元的生字抄寫兩遍并聽寫下來。