一、教材簡說

　　在上學(xué)期，我們就讀到了北京，讀到了紅墻黃瓦，讀到了綠樹成陰；讀到高樓林立，讀到了立交橋縱橫。在本課，我們與北京又一次相見。當(dāng)太陽的光芒隱去，夜幕剛剛降臨，北京就亮起來了，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭；各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座不夜城。作者不光感嘆北京是“燈的海洋，光的世界”，而且還如數(shù)家珍似的把北京的燈光一一描述。燈光絢麗多彩，璀璨奪目；文中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣，使課文也亮起來了。

　　學(xué)習(xí)本文注意咀嚼那些生動、優(yōu)美的詞句，引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用。除了課后所列四字詞語外，還要鼓勵學(xué)生積累文中的其他詞語、句子，并背誦自己喜歡的段落。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會認(rèn)15個生字，會寫12個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

　　3.增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。

　　三、教學(xué)建議

　　（一）識字寫字

　　本課識字量大，字形較為復(fù)雜，要求會寫的字也多，因此要想辦法通過多種途徑、多種方法突破識字、寫字的難點(diǎn)。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文，力爭把字音讀正確。

　　2.在合作讀和比較讀時側(cè)重糾正字音。重點(diǎn)關(guān)注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音。

　　3.和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)、交流識字方法。如：

　�。�1）拆合法識字：爍、輝、奪、扮、幢、府

　�。�2）換偏旁：優(yōu)—猶　換—煥

　�。�3）相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥

　　4.寫字指導(dǎo)。

　�。�1）指導(dǎo)寫正確。“爍”字右邊第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩筆。“輝”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。“煌、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)。“雄”字右邊是四橫，不能少一橫。

　�。�2）指導(dǎo)寫美觀。

　　束：上橫宜短；豎要寫在豎中線上；撇捺要舒展。

　　單：下橫要長；豎要寫在豎中線上，要挺直，以支撐全字。

　　奪：撇捺要左右伸展，將下邊的“寸”蓋住。

　　雄：左短右長；中間單立人的豎要寫長些，單立人右邊的四橫宜適當(dāng)向上。

　　（二）朗讀感悟

　　夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了北京絢麗多姿的夜景，是小學(xué)生了解我國首都，學(xué)習(xí)語言，練習(xí)感情朗讀的好教材。教學(xué)中要充分利用插圖或錄像，使學(xué)生真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。適當(dāng)放手，鼓勵學(xué)生自己讀好課文，自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思。朗讀本課要滿懷豪情，用贊美的語氣來讀。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生圖文對照自讀課文，看看自己讀懂了什么，有什么不懂。教師以“猶如”為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過各種途徑自主理解和感悟詞語的意思。“猶如”一詞，學(xué)生可結(jié)合上下文自主理解，可用換詞法理解，也可查詞典了解詞義。

　　2.展示、交流。

　�。�1）說說讀懂了什么詞語或句子，并讀出有關(guān)語句。

　�。�2）提出沒有讀懂的詞句，或與課文有關(guān)的其他問題，在小組里討論解決。教師選擇小組討論中有關(guān)重點(diǎn)詞句的問題或者其他有價值的問題，讓學(xué)生在全班交流。

　�。�3）教師出示有關(guān)圖片，讓　用課文中的詞語描述，或者讓學(xué)生指著課文插圖，用課文中的詞句描述有關(guān)畫面。注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語，如，“倒映、華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩”。

　　3.展示讀自己喜歡的段落。在個別展示的基礎(chǔ)上，可讓幾個學(xué)生合作讀。

　　4.再次自讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。（明亮、輝煌、美麗、繁華等）

　　5.引導(dǎo)背誦自己喜歡的部分。有條件的班級可讓學(xué)生練習(xí)給錄像配解說詞。

　�。ㄈ�）積累運(yùn)用

　　1.激趣。看到北京夜晚的美麗景色，同學(xué)們都驚嘆道：“哇，好美�。�”卻不能用自己的話把它的美麗描述出來，課文是用哪些詞句表現(xiàn)出來的呢？

　　2.給出一兩個城市的夜景圖片，用以下詞語說話，看誰用得多。

　　高大的建筑物　　　　　絢麗多彩的廣告　　　　　五光十色的霓虹燈

　　川流不息的汽車　　　　繁華的大街　　　　　　　一幢幢高大的建筑物

　　一座座立交橋　　　　　一束束燈光　　金碧輝煌　　燈光閃爍

　　3.除課后列出的詞語外，還可引導(dǎo)積累運(yùn)用以下詞語：

　　勾畫　　輪廓　　猶如　　裝點(diǎn)　　繁華　　裝扮

　　古老　　年輕　　倒映　　一幢幢　　一座座　　一束束

　　燈的海洋　　光的世界　　川流不息

　　4.讀“我知道”中的兩段話，引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。

　�。ㄋ模�實(shí)踐活動

　　選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現(xiàn)詞句的意思

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　片斷：直觀體驗(yàn)，朗讀感悟

　　1.觀看北京夜景的錄像或圖片，說說看后的感受。

　　2.自讀課文，體會“天安門城樓、立交橋、長安街、五府井、西單商業(yè)街、故宮”的明亮、輝煌。

　　3.初讀質(zhì)疑。

　　4.賞讀課文：讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會“讀讀記記”中的詞語。

　　5.結(jié)合學(xué)過的有關(guān)北京的課文（如，《北京》、《我們成功了》和本課），說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。