“毛茸茸、明晃晃、蓬松松”，語法書都將這類詞列為形容詞，其結構為“ＡＢＢ”式，表示某事物性質的加深或其狀態(tài)的更加形象。有人稱之為“帶尾巴”的形容詞，說得通俗而形象。這類詞有２００多個�！冬F(xiàn)代漢語詞典》（修訂本）收列這類詞１６０多個，小學語文課本里有這類詞５０多個。學好用好教材中的這類詞，不僅是積累語言的需要，而且是準確理解課文內容的需要�！队曛小罚ㄈ私贪娴诹鶅裕┮晃墓灿辛鶄�“帶尾巴”的形容詞。它們有的是用來描寫受到雨水洗禮的路面的：“水淋淋”“濕漉漉”；有的是用來描寫少先隊員的外貌的：“胖乎乎”；有的是用來描寫運蘋果那位姑娘的焦急情態(tài)的：“急匆匆”；還有的是用來描寫故事情節(jié)發(fā)展的線索——蘋果的：“紅噴噴”。下面試對描寫蘋果的兩個“帶尾巴”的形容詞的表達效果作些評析。

　�。保�車上，裝著兩大籮筐蘋果，紅噴噴的。

　�。玻�一個籮筐翻倒在馬路上，又圓又紅的大蘋果，滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦著跳著，蹦到了馬路中間，跳到了馬路對面。

　　句１中的“紅噴噴”，是對蘋果的靜態(tài)描寫，不僅寫出了它鮮紅的色彩，而且寫出了它的撲鼻香氣，令人涎水欲滴。如果換上“鮮紅”一詞，就只給人以視覺形象。而“紅噴噴”，除給人以視覺形象外，還給人以嗅覺和味覺感受。這樣的蘋果，誰見了不油然而生喜愛之情呢?句２中的“滴溜溜”，其詞義為“形容迅速旋轉或流動”。文中是對蘋果翻落到馬路上后的動態(tài)描寫，它既反映了雨中路面的潤滑度和蘋果滴溜滾圓的形狀，又描摹了蘋果翻落到馬路上后快速滾動布滿一地的情景。從行文結構上看，“滴溜溜”上承“又圓又紅”，下啟“蹦著跳著”，而且“蹦到了馬路中間，跳到了馬路對面”。在作者的筆下，這些“又圓又紅的大蘋果”，簡直躍然于紙上了！讀者面對的哪里是“滾得滿地”的“紅噴噴”的大蘋果，分明是一群歡蹦亂跳的盡情玩耍的可愛的孩童。如果將“滴溜溜”換用上“滾圓”或它的同結構的詞“圓滾滾”之類，都達不到“滴溜溜”的表達效果。因為“滾圓”或“圓滾滾”之類，只能表現(xiàn)其靜態(tài)形狀，無法表現(xiàn)“滴溜溜”那生動的動態(tài)形象。

　　這兩個“帶尾巴”的形容詞，對蘋果的描寫，或著墨于色與味，或著墨于形與色，或落筆于靜態(tài)，或落筆于動態(tài)。所有這些描寫，都是為了突出表現(xiàn)一個“美”字：以蘋果的美映襯以少先隊員為主體的人們的心靈美和行為美，繪制出一幅雨中令人賞心悅目的動人畫面。