●　重點(diǎn)生字

　　漱：shù

　　含水蕩洗口腔：漱口。洗漱。盥漱（洗手或漱口）。

　　筆畫數(shù)：14；部首：氵；

　　筆順編號：44112512343534

　　造句：飯后漱口是一種良好的生活習(xí)慣。

　　薩：（薩）sà

　　〔菩薩〕見“〔薩滿〕跳神作法的男巫。姓。菩”。

　　筆畫數(shù)：11；部首：艸；

　　筆順編號：12252414313

　　造句：菩薩是勞動人民心中善良慈悲的象征。

　　臘：（臘）xī

　　干肉：“噬臘肉，遇毒。”晾干：“燃得而臘之以為餌。”皮膚皴皺。

　　筆畫數(shù)：12；部首：月；

　　筆順編號：351112212511

　　造句：北方的臘月大雪紛飛。

　　邏：（邏）luó

　　巡察：巡邏。邏吏（巡邏官）。邏騎。邏卒。遮攔：“蛛蝥結(jié)網(wǎng)工遮邏”。

　　筆畫數(shù)：11；部首：辶；

　　筆順編號：25221354454

　　造句：附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。

　　輯：（輯）jí

　　聚集，特指聚集材料編書：輯錄。輯要。輯逸。編輯。纂輯。聚集很多材料而成的書刊：叢書第一輯。和，和睦：輯睦。斂，拖著不便脫落。古同“緝”，連綴。古代稱協(xié)調(diào)駕車的眾馬。

　　筆畫數(shù)：13；部首：車；

　　筆順編號：1521251122111

　　造句：小雪的媽媽是出版社的編輯。

　　●　重點(diǎn)詞語

　　愜意：這里是很滿意、很舒服的意思。

　　語塞：指不知怎樣回答對方的問題。

　　●　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1?掌握本課生字

　　2?有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。

　　3?能對文中的人和事進(jìn)行評價，增強(qiáng)獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識。

　　4　選編這篇課文的目的，一是為了開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生了解世界上其他國家兒童的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的意識和能力；二是培養(yǎng)學(xué)生閱讀有自己的見解，并愿意與大家交流閱讀感受。

　　●　課文重點(diǎn)

　　這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個少年的自立意識和獨(dú)立生活的能力，以及她對生活的熱愛。

　　文章按照事情發(fā)展的順序來寫。先寫“我”在羅馬的一個旅館里結(jié)識了德國小姑娘烏塔，寫她“睡得正香”以及起身后收拾好行裝、外出游覽；接著寫晚上回到旅館后“我”和烏塔的談話，主要談的是烏塔這次旅游的行程之長、安排之細(xì)、準(zhǔn)備之久，以及她要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識世界的想法；最后寫烏塔與“我”道別，繼續(xù)她未完的旅程。

　　課文主要通過以下幾種寫作方法來突出烏塔鮮明的性格特點(diǎn)。（1）在描寫中展現(xiàn)性格特點(diǎn)。語言描寫集中在第8、9自然段里，這些語言表現(xiàn)了烏塔對事物有自己獨(dú)特的見解，體現(xiàn)了她在思想上的獨(dú)立。文中的一些細(xì)節(jié)描寫也很有特點(diǎn)。這個14歲的女孩雖然獨(dú)自在異國他鄉(xiāng)，但是能在旅館里“睡得正香”，她能自己安排一天的活動，自己收拾東西，按時外出游覽，從這些描寫中可以看出烏塔做事很有經(jīng)驗(yàn)、從容不迫。（2）在對比中突出人物性格特點(diǎn)。一是和作者對比。作者寫了自己在青年旅館里“筋疲力盡”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅館”，而烏塔卻可以在旅館里“愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書”。二是和中國孩子對比。文中寫了中國孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠(yuǎn)門；而烏塔卻在14歲的年齡獨(dú)自一人游歐洲。在這樣的對比中突出了烏塔的自立意識和獨(dú)立生活的能力。

　　●　相關(guān)知識

　　《烏塔》是九年義務(wù)教育小學(xué)語文第十冊第二組的一篇略讀課文，課文主要講了一個14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨(dú)立生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。

　　文章按事情發(fā)展順序來寫。先寫初逢烏塔，是在羅馬的旅館里，主要寫她“睡得正香”和起身后利利索索地收拾好行裝，準(zhǔn)備按計劃繼續(xù)游覽；接著寫晚上回到旅館后“我”和烏塔的談話，主要寫了烏塔的這次旅游的行程之長，安排之周，準(zhǔn)備之久，以及獨(dú)立生活的意識；最后寫烏塔和“我”道別，繼續(xù)她未完的旅程。