教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)生字，積累新詞。

　　1、教師出示生字卡片，檢查生字認(rèn)讀情況。

　　2、詞語釋義，積累新詞。

　　積攢：一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集。

　　不翼而飛：本文指東西突然不見了

　　憨厚：樸實(shí)厚道。

　　慚愧：因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)、做錯(cuò)了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。

　　語重心長：言辭誠懇，情深意長。

　　隔閡：彼此情意不通，思想有距離。

　　二、分段探究。

　　第一部分

　　1、全班齊讀課文。

　　2、說說這一段說了什么？

　　3、學(xué)生匯報(bào)

　　4、教師指導(dǎo)。

　　“他們倆是鄰居，也是好朋友。”“是……也是……”表示并列關(guān)系。學(xué)生練習(xí)說句。

　　提問：他們是好朋友，為什么會(huì)產(chǎn)生隔閡呢？

　　引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二部分。

　　1、指名讀本部分課文。

　　2、先同桌討論，后全班討論：他們產(chǎn)生隔閡的原因是什么？發(fā)現(xiàn)銀圓不翼而飛時(shí)雙方的表現(xiàn)各是怎樣？你體會(huì)到了什么？

　　3、學(xué)生自由討論、交流。

　　4、指名學(xué)生匯報(bào)。

　　探究學(xué)習(xí)第三部分。

　　1、請(qǐng)學(xué)生讀這部分課文。

　　2、自己默讀，看看石匠是如何感化商人的。

　　3、讀一讀相關(guān)的句子，說說自己的理解。

　　從“商人看見自己的孩子一個(gè)個(gè)都長胖了”可以看出石匠對(duì)商人的孩子照顧得十分周到。

　　4、對(duì)比閱讀感悟。

　　A、世界上的東西都是千變?nèi)f化的嘛！你出去這么久，銀圓就變成了瓦片，這有什么好奇怪的。

　　B、世界上的東西總是千變?nèi)f化的。你出去這么久，你的孩子變成猴子，這有什么奇怪的。

　　教師總結(jié)：世界上的東西的確是千變?nèi)f化的，但是絕不會(huì)一種東西變成不同性質(zhì)的另一種東西。也就是說，銀子不會(huì)變成瓦片，孩子也不會(huì)變成猴子。石匠之所以這么說，就是采用“以其人之道還治其人之身”的方法，對(duì)商人進(jìn)行感化教育。

　　5、自由感悟。

　　“世界上有些事情是永遠(yuǎn)不能變的”，你是怎么理解的。

　　自學(xué)最后一部分。

　　1、全班齊讀。

　　2、自由朗讀感悟。

　　3、指名匯報(bào)。（經(jīng)過這件事后，商人和石匠消除了隔閡，成了真正的朋友。）

　　三、回顧全文，感悟升華。

　　師：學(xué)了這篇課文后，你受到了什么啟發(fā)呢？這個(gè)故事告訴我們什么道理？

　　板書：

　　23、千變?nèi)f化

　　商人保管石匠的銀圓——銀圓變成瓦片、石子（東西是千變?nèi)f化的）

　　石匠照顧商人的孩子——孩子都變胖了（有些東西是永遠(yuǎn)不能變的）