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2009-12-05 20:35:18 下載試卷 標(biāo)簽:教案
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)生字、新詞。
二、精讀課文,探究釋疑。
第一部分:
1、學(xué)生齊讀課文。
2、合作探究。
“我”是一個(gè)什么樣的人?
“我”對藝術(shù)大師的普通會(huì)面,有何感受?
3、學(xué)生匯報(bào)交流。
4、老師相機(jī)指導(dǎo)。
“然而,和一位藝術(shù)大師普通的會(huì)面,給了我一個(gè)極大的啟示,成為我寫作生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”
A、“啟示”是什么意思?“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”是什么意思?
B、什么成為“我”寫作生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?
5、引導(dǎo)過渡學(xué)習(xí):這次會(huì)面對“我”能產(chǎn)生如此巨大的影響,那么它是一次怎樣的會(huì)面呢?
第二部分。
1、指名學(xué)生分段朗讀。
2、引導(dǎo)探究羅丹如何全神貫注工作的。
A、找出文中描寫羅丹工作的句子。
B、分析句子,體會(huì)含義:
“仔細(xì)端詳著塑像”中“端詳”是什么意思?
說出幾個(gè)表示看的意思的詞語。
能不能將“端詳”換成其他的詞?
“但審視一會(huì)兒,他又喃喃自語道……”這一句說明了什么?
“他每修改一處,就后退一步,細(xì)細(xì)觀察。一會(huì)兒,他又把……時(shí)而加點(diǎn)泥。”這一句是對羅丹工作的具體描寫。
引導(dǎo)學(xué)生用“時(shí)而……時(shí)而……”練習(xí)說話。
“半小時(shí)過去了,一小時(shí)過去了……似乎天地間只有這一項(xiàng)工作。”這句話寫了羅丹用了很長的時(shí)間進(jìn)行修改,表明他對工作的全神貫注。
C、再讀句子,仔細(xì)領(lǐng)悟、體會(huì)。
第三部分:
1、全班齊讀。
2、合作交流:從此以后,我知道了,不管做什么工作,如果想要做得更完善更有價(jià)值的話,就應(yīng)該像羅丹那樣去做。
A、“從此以后”指什么時(shí)候以后?
B、“那樣去做”指怎樣去做?
三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
1、再聽老師朗讀。
2、學(xué)生自由練讀。
3、指名學(xué)生朗讀。
四、拓展延伸,反省教育:回顧一下自己平時(shí)是如何對待學(xué)習(xí)的,對比羅丹,找尋差距。
板書:
26、羅丹的啟示
側(cè)著頭仔細(xì)端詳著塑像
審視之后,喃喃自語
修改塑像:細(xì)細(xì)觀察,時(shí)而……時(shí)而……
什么都忘記了,似乎……只有這一項(xiàng)工作
啟示:如果想要做得更完善,更完美,就要全神貫注地工作
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