一、教學(xué)要求

　　知識(shí)與技能：

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞匯。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受南極企鵝的可愛。

　　過程與方法：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。

　　2、查找圖片資料，結(jié)合朗讀，理解課文內(nèi)容。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、感受企鵝的可愛，激發(fā)學(xué)生對南極的熱愛與向往。

　　2、激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想去探索神奇的地球。

　　二、重點(diǎn)、難道關(guān)鍵

　　1、了解企鵝，感受企鵝的可愛。

　　2、激發(fā)對南極的熱愛與向往。

　　第一課時(shí)

　　一、看圖導(dǎo)入

　　1、老師出示南極的課件。

　　2、學(xué)生課件，感知南極冰天雪地的景象。

　　3、出示企鵝島的圖片。

　　4、學(xué)生看圖感受島上成千上萬只企鵝的壯觀景象。

　　5、激趣：大家想不想也去企鵝島上看一看？

　　6、板書課題。

　　7、學(xué)生認(rèn)讀生字：“企”。

　　二、初讀課文感知大意

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出段落序號(hào)。

　　2、分段指名讀課文，評議正音。

　　3、說說這篇課文寫了一件什么事？其中主要是介紹了什么？

　　4、指名反饋，評議、交流。

　　5、學(xué)生齊讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)課文1~3自然段了解企鵝島的數(shù)量與個(gè)頭大小。

　　1、出示導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)同桌合作學(xué)習(xí)。

　�。�1）認(rèn)讀課文1~3自然段。

　　（2）、找出介紹南極氣候特點(diǎn)的句子，畫上“——”。

　�。�3）找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫上“~~~”。

　�。�4）想一想這些句子中那些詞語用得好，好在哪里？

　　2、逐項(xiàng)指名反饋、評議、交流。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文1~3自然段。

　　四、學(xué)習(xí)生字新詞，結(jié)束課堂。

　　1、老師導(dǎo)言：企鵝島上居然生活著這么多的小巧可愛的企鵝，那里是否所有的企鵝都長得一樣呢？請大家再讀讀課文，查查資料，我們等到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)本課的生字。

　　·出示本課的生字詞，指名認(rèn)讀。

　　企鵝大陸盡管厘米有趣頸部帽子

　　嘴里毛驢捕食所以魚鱗狀

　　·學(xué)生以各種形式地讀生字。

　　·說說這些字在讀音和書寫上要注意些什么？

　　·老師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

　　3、學(xué)生練習(xí)書寫生字，結(jié)束課堂練習(xí)。