一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、開火車讀生字。

　　2、老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的書寫錯(cuò)誤。

　　3、要求學(xué)生用文中的一個(gè)詞來(lái)表達(dá)企鵝島上企鵝的數(shù)量。（成千上萬(wàn)）

　　4、老師導(dǎo)言：這成千上萬(wàn)只企鵝都一樣嗎？

　　5、出示圖片，指名發(fā)言，評(píng)議。

　　6、老師小結(jié)；是的細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了這些企鵝的樣子不一樣，因?yàn)槠簌Z也有好幾種。那課文中主要介紹了哪幾種？

　　二、學(xué)習(xí)課文第4自然段，了解種類、體會(huì)可愛。

　　1、學(xué)生讀課文第四自然段。

　　2、思考：課文中主要介紹了哪幾種企鵝？各是什么樣的？

　　3、指名反饋，評(píng)議，并朗讀句子。

　　4、引導(dǎo)概括：請(qǐng)你從文中找出一個(gè)詞來(lái)形容這三種企鵝的特點(diǎn)。

　　5、練習(xí)有感情的朗讀句子。

　　6、談話，引導(dǎo)體會(huì)企鵝的可愛：這三種企鵝中你最喜歡哪一種，說說喜歡的原因，并請(qǐng)你給大家介紹一下這種企鵝。

　　7、學(xué)生暢所欲言，交流體會(huì)，齊讀文中2~6句。

　　8、老師導(dǎo)言：在這段課文中，除了介紹三種企鵝的特點(diǎn)，還介紹了什么？

　　9、出示相關(guān)的多媒體課件，形象的感受企鵝的軀體特點(diǎn)以及行走與喂食時(shí)的可愛。

　　10、學(xué)生有感情地朗讀課文第四自然段。

　　三、學(xué)習(xí)課文第5自然段，了解換毛，感受有趣

　　1、你知道小裙鵝是怎樣長(zhǎng)大的嗎？

　　2、學(xué)生自由讀課文第5自然段。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生了解企鵝換毛長(zhǎng)大，感受企鵝成長(zhǎng)的有趣。

　　4、齊讀課文的5自然段。

　　四、學(xué)習(xí)課文的6自然段，總結(jié)拓展

　　1、看到這些可愛的企鵝你有什么想法？

　　2、學(xué)生暢所欲言，引讀課文最后一段。

　　3、總結(jié)拓展：南極是一個(gè)神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然還生活著這么多可愛的企鵝，除了企鵝，大家對(duì)南極還了解些什么？趕快來(lái)介紹。

　　4、學(xué)生自由發(fā)言，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)南極的向往。

　　5、有感情地齊讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　金企鵝（最漂亮）

　　登上企鵝島帽帶兒企鵝（彬彬有禮）

　　阿德雷企鵝（最兇猛）