一、復習導入：

　　1、開火車讀生字。

　　2、老師強調(diào)作業(yè)中的書寫錯誤。

　　3、要求學生用文中的一個詞來表達企鵝島上企鵝的數(shù)量。（成千上萬）

　　4、老師導言：這成千上萬只企鵝都一樣嗎？

　　5、出示圖片，指名發(fā)言，評議。

　　6、老師小結；是的細心的孩子發(fā)現(xiàn)了這些企鵝的樣子不一樣，因為企鵝也有好幾種。那課文中主要介紹了哪幾種？

　　二、學習課文第4自然段，了解種類、體會可愛。

　　1、學生讀課文第四自然段。

　　2、思考：課文中主要介紹了哪幾種企鵝？各是什么樣的？

　　3、指名反饋，評議，并朗讀句子。

　　4、引導概括：請你從文中找出一個詞來形容這三種企鵝的特點。

　　5、練習有感情的朗讀句子。

　　6、談話，引導體會企鵝的可愛：這三種企鵝中你最喜歡哪一種，說說喜歡的原因，并請你給大家介紹一下這種企鵝。

　　7、學生暢所欲言，交流體會，齊讀文中2~6句。

　　8、老師導言：在這段課文中，除了介紹三種企鵝的特點，還介紹了什么？

　　9、出示相關的多媒體課件，形象的感受企鵝的軀體特點以及行走與喂食時的可愛。

　　10、學生有感情地朗讀課文第四自然段。

　　三、學習課文第5自然段，了解換毛，感受有趣

　　1、你知道小裙鵝是怎樣長大的嗎？

　　2、學生自由讀課文第5自然段。

　　3、引導學生了解企鵝換毛長大，感受企鵝成長的有趣。

　　4、齊讀課文的5自然段。

　　四、學習課文的6自然段，總結拓展

　　1、看到這些可愛的企鵝你有什么想法？

　　2、學生暢所欲言，引讀課文最后一段。

　　3、總結拓展：南極是一個神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然還生活著這么多可愛的企鵝，除了企鵝，大家對南極還了解些什么？趕快來介紹。

　　4、學生自由發(fā)言，老師適時點評。激發(fā)學生對南極的向往。

　　5、有感情地齊讀課文。

　　板書設計：

　　金企鵝（最漂亮）

　　登上企鵝島帽帶兒企鵝（彬彬有禮）

　　阿德雷企鵝（最兇猛）