一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)讀4個(gè)字；會(huì)寫6個(gè)字.

　　2、正確、流利有感情地朗讀和背誦詩歌；

　　3、讓學(xué)生體會(huì)童年生活的快樂；

　　4、模仿創(chuàng)作詩歌。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、會(huì)認(rèn)讀4個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字；

　　2、正確流利有感情的朗讀和背誦詩歌。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、讓學(xué)生體會(huì)童年生活的快樂；

　　2、模仿一、二節(jié)創(chuàng)作詩歌。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前收集兒童詩歌。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩課時(shí)

　　六、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)語

　　兒童詩歌是小朋友心中的夢，同學(xué)們是那樣喜歡它。我們童年的生活也像一首首五彩斑讕的詩歌，許多詩人將它們寫成了好聽的詩。將你們準(zhǔn)備的一首描寫校園生活或童年生活的詩歌在小組內(nèi)交流。各小組組長注意：1、負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)本組最好的詩歌，2、推薦本組朗誦最好的同學(xué)來朗誦。（生生交流、師生交流，可以個(gè)人朗誦，也可合作朗誦）

　　二、初讀詩歌，整體感知

　　過渡（師有聲有色的背誦詩歌內(nèi)容，并輔以簡單動(dòng)作）師：呀，老師忘記了這首詩的題目了。誰能幫它取個(gè)好聽的名字嗎？（師板書：10我們的歌）

　　1、自由朗讀。要求讀正確、流利

　　2、讓學(xué)生在詩中找到能反映自己學(xué)校生活的、有同感的詩句，試著練習(xí)讀出自己的感情。

　　3、交流匯報(bào)

　　（1）小組交流：把讀懂的內(nèi)容，即學(xué)生認(rèn)為可以反映自己校園生活的詩句，讀給小組同學(xué)聽，并試著讀出自己的體會(huì)，（師巡視指導(dǎo)、參與，了解學(xué)生讀書情況）

　　（2）集體匯報(bào)：

　　1）指名有感情地讀出自己感受最深的詩句。

　　2）說自己為什么要這樣讀，（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）

　　3）師：詩中有幾句很難讀，誰能讀好它？（特別是：我們的歌／為什么／這樣／絢麗多彩？）

　　三、反復(fù)誦讀，體會(huì)情感

　　1、輕聲朗讀，特別注意難認(rèn)難懂的字詞。

　　2、自由朗讀，邊讀邊感受自己在校園生活的快樂。

　　3、試著背誦

　　四、作業(yè)

　　有感情地朗讀并背誦詩歌。