一、教學(xué)要求

　　1?學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

　　2?能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)，會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。

　　3?能分角色朗讀課文。

　　4?通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物過(guò)冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。

　　二、教材說(shuō)明

　　本課是一篇童話，講的是動(dòng)物怎樣過(guò)冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線，分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過(guò)冬方式。最后點(diǎn)到小螞蟻也在準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿情趣，非常適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。

　　全文共有四個(gè)自然段，配有三幅圖畫，圖畫反映的是第二、三自然段的內(nèi)容。

　　本課教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，了解一些動(dòng)物過(guò)冬的常識(shí)。

　　三、教學(xué)建議

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　生字、生詞卡片，教學(xué)掛圖、投影片或教學(xué)課件，課文朗讀錄音帶。

　　(二)識(shí)字、寫字教學(xué)

　　1?識(shí)字教學(xué)。

　　本課生字中，“周、梢、睡、舒、食”是翹舌音，“靜、糧”是后鼻音。“食”的本音是二聲，在“糧食”一詞中讀輕聲。重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。

　　舒：左邊是“舍”，右邊是“予”不是“矛”，不要多寫一撇。

　　“周、梢、備、靜、眠、糧、食”幾個(gè)字，可引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的熟字、偏旁和部件分析識(shí)記字形。

　　2?寫字教學(xué)。

　　睡：右邊的“垂”筆順是垂。注意最后一筆是短橫。

　　糧：第六畫是“點(diǎn)”，不要寫成“捺”。

　　食：上半部的“人”要蓋住下面的“”。最后一筆是“點(diǎn)”，不是“捺”。

　　燕：筆畫較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，要著重指導(dǎo)�？梢杂�“廿(ｎｉàｎ)字頭，黑字尾，北字中間夾個(gè)口”來(lái)幫助記憶。

　　(三)詞句教學(xué)

　　課文內(nèi)容比較淺顯，基本上沒有難懂的詞句。有些詞語(yǔ)的意思，課文本身就解釋了。例如“冬眠”，課文里用青蛙的話說(shuō)“整個(gè)冬天，我們青蛙都睡在洞里，不吃也不動(dòng)，到明年春天再出來(lái)。”這就是“冬眠”。只要多讀幾遍課文，學(xué)生就能理解。

　　“天冷了，他們到南方過(guò)冬去了，明年才回來(lái)呢。”“天冷了”是候鳥南飛的原因，因?yàn)槟戏脚�和，等到第二年春天暖和了，它們�(cè)亠w回北方。

　　“青蛙一邊說(shuō)，一邊用腳刨土，一會(huì)兒就刨好了一個(gè)洞。”可讓學(xué)生一邊讀句子，一邊體會(huì)“一邊……一邊……”就是同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，為用“一邊……一邊……”進(jìn)行造句打基礎(chǔ)。

　　(四)朗讀指導(dǎo)

　　根據(jù)這篇課文對(duì)話較多的特點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在正確朗讀的基礎(chǔ)上，分角色朗讀。小螞蟻的問(wèn)話較多，要注意讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。喜鵲和青蛙的話，要用耐心、親切的語(yǔ)氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過(guò)程中進(jìn)一步了解內(nèi)容，體會(huì)感情。

　　(五)練習(xí)提示

　　課后第三題是用生字組詞語(yǔ)的擴(kuò)詞練習(xí)，要鼓勵(lì)學(xué)生口頭多組一些詞語(yǔ)，然后選兩個(gè)寫下來(lái)。

　　“睡”可組成“睡覺、睡眠、睡衣、午睡”等；

　　“周”可組成“周圍、周到、周密、四周”等；

　　“食”可組成“食物、食品、糧食、月食”等；

　　“舒”可組成“舒服、舒心、舒展”等；

　　“備”可組成“準(zhǔn)備、備課、備用”等；

　　“靜”可組成“安靜、平靜、清靜、靜悄悄”等。

　　第四題是造句練習(xí)。先讓學(xué)生讀例句，體會(huì)“一邊……一邊……”就是表示同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，再讓學(xué)生口頭造句，造正確了，再寫下來(lái)。

　　(六)擴(kuò)展活動(dòng)

　　發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物生活的資料，舉辦一個(gè)“可愛的動(dòng)物”報(bào)告會(huì)，進(jìn)行互相交流，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的思想感情。

　　(七)課時(shí)安排

　　教學(xué)本課可用2課時(shí)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　(一)初讀課文。

　　要求：畫出生字，借助拼音自學(xué)生字的讀音。讀通句子，初步了解課文內(nèi)容，知道課文講的是哪幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法。

　　(二)用生字卡片檢查生字讀音，注意正音。

　　(三)帶著問(wèn)題細(xì)讀課文。

　　出示問(wèn)題：這幾種動(dòng)物各是怎樣過(guò)冬的?要求學(xué)生一邊讀課文，一邊畫出有關(guān)的語(yǔ)句。

　　(四)指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)角色對(duì)話的神態(tài)、表情及語(yǔ)氣。練習(xí)分角色朗讀課文。

　　(五)進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)。

　　(六)完成課后練習(xí)。

　　(七)布置擴(kuò)展活動(dòng)。